作者：王光霞
页数：208
出版社：世界图书出版公司
出版日期：2010
ISBN：9787510020155
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。
目录
序章做研究型的教师1
第一节教而不学则殆2
第二节新课改要求教师做研究7
第三节教师做科研是推动教育进步的法宝11
第四节教师研究的命题15
第一章教师与学生20
第一节教师与学生是种什么关系20
第二节如何建立和谐的师生关系24
第三节哪些孩子更需要你的关怀28
第四节学生叛逆心理的成因及疏导32
第五节如何培养特长生37
第六节后进生的形成与转化41
第七节表扬的艺术45
第八节批评的艺术49
第九节肢体语言的恰当运用53
第二章教师与课堂56
第一节教学目标的制定56
第二节课堂教学模式的构建59
……
第一节教而不学则殆2
第二节新课改要求教师做研究7
第三节教师做科研是推动教育进步的法宝11
第四节教师研究的命题15
第一章教师与学生20
第一节教师与学生是种什么关系20
第二节如何建立和谐的师生关系24
第三节哪些孩子更需要你的关怀28
第四节学生叛逆心理的成因及疏导32
第五节如何培养特长生37
第六节后进生的形成与转化41
第七节表扬的艺术45
第八节批评的艺术49
第九节肢体语言的恰当运用53
第二章教师与课堂56
第一节教学目标的制定56
第二节课堂教学模式的构建59
……
