作者：本书编写组
页数：208
出版社：世界图书出版公司
出版日期：1900
ISBN：9787510019579
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家。
目录
引言1
第一章绪论3
第一节职业和生涯规划3
第二节职业生涯规划的内容8
第三节教师职业发展的原则及特点10
延伸阅读教师职业发展阶段理论14
第四节教师职业生涯的类型20
第五节教师的自我实现22
第二章全面符实的评估27
第一节价值观评估27
第二节知识结构评估32
延伸阅读职业能力倾向测试37
第三节人格特征评估43
延伸阅读霍兰德职业人格能力测验问卷50
第四节环境评估59
第三章客观准确的目标定位65
……
第一章绪论3
第一节职业和生涯规划3
第二节职业生涯规划的内容8
第三节教师职业发展的原则及特点10
延伸阅读教师职业发展阶段理论14
第四节教师职业生涯的类型20
第五节教师的自我实现22
第二章全面符实的评估27
第一节价值观评估27
第二节知识结构评估32
延伸阅读职业能力倾向测试37
第三节人格特征评估43
延伸阅读霍兰德职业人格能力测验问卷50
第四节环境评估59
第三章客观准确的目标定位65
……
