名师成长书系:微言情恩教育

第一章我创“情思教育”
第一节“情思教育”访谈·
第二节“情思教育”理念·
第三节“情思育人”课程·
第四节“情思教育”四境
第五节“情思教育”图谱
第二章我行“情思教育”
节 试题情思特征与数学备考…
节试题情思特征与英语备考…·
第三节试题情思特征与作文备考…
第四节英语阅读课堂与情思植入…
第五节历史情思培育与悬疑教学…
第六节情思境悟特征与德育正行…
第七节情思教育柔养正与赋能·
第八节情思柔德育的四重境界…
第九节批判思维与情思历史教学·
第十节身教正行，要让爱看得见…
第三章我和“情思教育”
助人以艺，谐情明思·
非团队无以致远·
融情汇思，正本清源·
情思助力破茧成蝶，悟道笃行孕育芳华…
曲径通幽，渐入佳境
行走在“情思”的道路上，争做有“情怀”的教师……136
感悟反思成长
做眼中有人的历史教育人
情思教育是撬动我进步的支点·
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲…
第四章我看“情思教育”
节情思教育：活教育的当代阐释…
节从心理学的视角看“情思教育”
第三节燃起情思，点亮行灯
第四节教学如此意，良士同斯情·
第五节情思交融：还原历史课堂的本色
第六节融情以致深，汇思以行远
第七节 扎根人本主义之源，追求生命课堂之本……187