作者：侯怀银
页数：380
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787303255665
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。该丛书总共12卷本，每本书预计20万字，全套丛书预计240万字左右。
作者简介
桑宁霞，山西大学继续教育学院研究中心主任，教授，硕士生导师，中国成人教育协会成人高等教育理论研究会常务理事，学术委员会委员，教育部社区教育专家，中国学习型城市建设评估专家，中国成人教育协会农村社区教育专业委员会理事，长期从事成人教育理论研究工作
本书特色
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立75年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
目录
第一章 成人教育学的起步探索阶段（1949-1976年）
第一节 成人教育学的初步探索（1949-1965年）
第二节 成人教育学的发展受阻（1966-1976年）
第二章 成人教育学的积极恢复阶段（1977-1986年）
第一节 成人教育学的实践基础
第二节 成人教育学的制度基础
第三节 成人教育学科概况
第四节 成人教育学科成果
第五节 成人教育学科研究
第六节 积极恢复阶段的反思
第三章 成人教育学的稳步发展阶段（1987-1991年）
第一节 成人教育学的实践基础
第二节 成人教育学的制度基础
第三节 成人教育学科概况
第四节 成人教育学科成果
第五节 成人教育学科研究
第六节 稳步发展阶段的反思
第四章 成人教育学的快速发展阶段（1992-2001年）
第一节 成人教育学的实践基础
第二节 成人教育学的制度基础
第三节 成人教育学科概况
第四节 成人教育学科成果
第五节 成人教育学科研究
第六节 快速发展阶段的反思
第五章 成人教育学的规范发展阶段（2002-2011年）
第一节 成人教育学的实践基础
第二节 成人教育学的制度基础
第三节 成人教育学科概况
第四节 成人教育学科成果
第五节 成人教育学科研究
第六节 规范发展阶段的反思
第六章 成人教育学的完善成熟阶段（2012年至今）
第一节 成人教育学的实践基础
第二节 成人教育学的制度基础
第三节 成人教育学科概况
第四节 成人教育学科成果
第五节 成人教育学科研究
第六节 完善成熟阶段的反思
结语成人教育学的发展成就与趋势
参考文献
附录 本学科发展大事记
后记
