作者：侯怀银
页数：388
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787303255658
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。该丛书总共12卷本，每本书预计20万字，全套丛书预计240万字左右。
作者简介
王福兰，1972年生，山西省代县人，现为山西大学教育科学学院学前教育系主任、副教授。主要研究方向为儿童发展与教育、学前教育基本理论、学前儿童游戏等。曾承担教育部人文社会科学研究项目、山西省教育科学规划课题、省软科学课题、省社科联等多项研究课题。
本书特色
“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立77年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。
目录
第一章 学前教育学的重建与停滞（1949-1976年）
第一节 学前教育学重建的背景与历程
第二节 学前教育学重建的特点
第三节 学前教育学重建的成就
第四节 学前教育学的停滞
第二章 学前教育学的恢复重建（1977-2000年）
第一节 学前教育学恢复重建的背景与历程
第二节 学前教育学恢复重建的特点
第三节 学前教育学恢复重建的成就
第三章 学前教育学的规范发展（2001-2010年）
第一节 学前教育学规范发展背景概述
第二节 学前教育学规范发展的特点
第三节 学前教育学规范发展的成就
第四章 学前教育学的稳步发展（2011-2019年）
第一节 学前教育学稳步发展背景概述
第二节 学前教育学稳步发展的特点
第三节 学前教育学稳步发展的成就
第五章 学前教育学学科建设的启示与发展趋势
第一节 学前教育学学科建设探索的启示
第二节 学前教育学学科的发展趋势
主要参考文献
附录 本学科发展大事记
后记
