作者：顾敏敏
页数：277
出版社：上海教育出版社
ISBN：9787572025594
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是资深小学英语教师顾敏敏和她的团队合作撰写的一部为广大小学英语教师提供教学实践探索的书籍。围绕小学英语单元整体教学的理念，开展研究和实践活动。项目组成员在实践研究中促进专业发展，学生在过程中提升英语学科核心素养。全书分为四个章节，分别是基于要素融合的小学英语单元整体教学的理论基础、基于教学要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究、基于情感要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究和基于要素融合的小学英语单元整体教学的案例解析。本书的案例和经验都是来自一线成员的实践和探索，对于其他教师有比较大的借鉴和参考价值，值得推广。
作者简介
顾敏敏，华东师范大学教育学硕士，高级教师，上海市嘉定区封浜小学校长，嘉定区小学英语学科带头人，嘉定区种子计划领衔人、嘉定区双名工程主持人。主要研究领域为小学英语教学和小学英语教师专业发展。在《现代教学》、《教育》等刊物上发表论文10余篇，参与编写《小学英语基于单元整体设计的课程资源构建》一书，主持或参与市区级课题6项，带领工作室成员研究项目3项。
本书特色
聚焦知识建构
关注认知方式
促进实践创新
实现素养提升
目录
第一章 基于要素融合的小学英语单元整体教学的理论基础
第一节 单元整体教学设计的理论依据
第二节 单元整体教学设计的意义
第三节 小学英语单元整体教学的内涵
第二章 基于教学要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究
第一节 目标导向，单元规划
第二节 话题统整，单课落实
第三节 内容整合，活动推进
第四节 语用体验，资源支持
第五节 过程推进，思创结合
第六节 板书设计，凸显语义
第七节 作业重构，提升素养
第八节 评价伴随，导教促学
第三章 基于情感要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究
第一节 创设互动情境，关注学习情绪
第二节 基于核心素养，关注学科情感
第四章 基于要素融合的小学英语单元整体教学的案例解析
第一节 基于目标和话题，规划单元设计
第二节 基于学情和教材，整合教学内容
第三节 有序推进活动，增强语用体验
第四节 优化教学环节，评价伴随过程
第五节 梳理语义结构，板书支持学习
第六节 设计单元作业，提升思维品质
第七节 关注学习情绪，激发学习热情
第八节 培养学科情感，促进学科育人
主要参考文献
后记
第一节 单元整体教学设计的理论依据
第二节 单元整体教学设计的意义
第三节 小学英语单元整体教学的内涵
第二章 基于教学要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究
第一节 目标导向，单元规划
第二节 话题统整，单课落实
第三节 内容整合，活动推进
第四节 语用体验，资源支持
第五节 过程推进，思创结合
第六节 板书设计，凸显语义
第七节 作业重构，提升素养
第八节 评价伴随，导教促学
第三章 基于情感要素融合的小学英语单元整体教学的实践研究
第一节 创设互动情境，关注学习情绪
第二节 基于核心素养，关注学科情感
第四章 基于要素融合的小学英语单元整体教学的案例解析
第一节 基于目标和话题，规划单元设计
第二节 基于学情和教材，整合教学内容
第三节 有序推进活动，增强语用体验
第四节 优化教学环节，评价伴随过程
第五节 梳理语义结构，板书支持学习
第六节 设计单元作业，提升思维品质
第七节 关注学习情绪，激发学习热情
第八节 培养学科情感，促进学科育人
主要参考文献
后记
