作者：胡卫平
页数：444
出版社：陕西师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787569543803
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以培养学生的思维为核心，阐明了思维型教学理论引领下的中学语文教学设计的理念、方法、策略、过程。全书主要围绕创设情境、单元教学、整本书阅读、作业设计安排了四章内容，分别是“情境的创设与教学实施”“单元教学的设计与实施”“整本书阅读的设计与实施”“校本作业的设计与实施”。
作者简介
胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师。现任现代教学技术教yu部重点实验室主任，出版著作30余部，发表论文290余篇。获得国家级和省部级奖励31项。
孙素英，首都师范大学教师教育学院研究员，博士生导师。
董雪娇，首都师范大学附属育新学校正高级教师，北京市学科带头人。
本书特色
本书基于思维型教学理论，选取学科教学设计案例，重点选取语文教育领域的重要概念、核心问题和关键方法，旨在帮助中学语文教师提升专业素质及教学设计能力。在编写过程中，作者主要从两个维度考量：一是思维型教学的基本要素，一是一线教师语文教学实践的需求。全书体现了思维型教学基地学校力求使思维型教学理论落地的不懈努力，既有理性思考，又有实践摸索。
目录
第一章情境的创设与教学实施/1
引言：“情境”中展翅翱翔，“体验”中发展思维1
第一节贴近生活创设情境，让学习与生活紧密关联/4
第二节创设基于开放问题、复杂需求的情境/21
第三节在情境中“引议联结”/36
第四节创设认知冲突/63
第二章单元教学的设计与实施/86
引言：高屋建瓴，“大”而有“法”/86
第一节基于初高中一体化的语文单元教学设计与实施/89
第二节基于单元主题的“单篇互补式”教学设计与实施/128
第三节课内外互补式语文单元教学设计与实施/150
第四节“润育”语文课程群建构/162
第三章整本书阅读的设计与实施/191
引言：阅读，阅读，再阅读/191
第一节长篇小说类整本书阅读/195
第二节科普类与学术类整本书阅读/259
……
引言：“情境”中展翅翱翔，“体验”中发展思维1
第一节贴近生活创设情境，让学习与生活紧密关联/4
第二节创设基于开放问题、复杂需求的情境/21
第三节在情境中“引议联结”/36
第四节创设认知冲突/63
第二章单元教学的设计与实施/86
引言：高屋建瓴，“大”而有“法”/86
第一节基于初高中一体化的语文单元教学设计与实施/89
第二节基于单元主题的“单篇互补式”教学设计与实施/128
第三节课内外互补式语文单元教学设计与实施/150
第四节“润育”语文课程群建构/162
第三章整本书阅读的设计与实施/191
引言：阅读，阅读，再阅读/191
第一节长篇小说类整本书阅读/195
第二节科普类与学术类整本书阅读/259
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