作者：胡卫平
页数：272
出版社：陕西师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787569543810
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
作者基于思维型教学理论，以典型课型及教学设计案例作支撑，对小学数学教学各环节加以设计与创新。全书涵盖思维型教学理论概述、其引领下的教学设计、小学数学典型课型的思维培育及教学案例，助力一线小学数学教师提升教学设计质量，培养学生核心素养与学科思维能力。
作者简介
胡卫平，陕西师范大学二级教授，博士生导师。现任现代教学技术教yu部重点实验室主任，出版著作30余部，发表论文290余篇。获得国家级和省部级奖励31项。
韩琴，山西师范大学教授，博士，中国心理学会教育心理学专业委员会委员，中国教育学会学校教育心理学委员会理事等。先后主持国家级和省部级项目十余项。
本书特色
基于思维型教学理论对小学数学教学各环节进行设计，创设有效的教与学系统的“过程”和“程序”，结合丰富的教学案例从多个角度对教学设计各环节进行分析和解读，为数学高效教学设计提出操作方法和实施建议。本书具有以下几个特点：
本书基于思维型教学理论，编写数学教学设计案例，促进学生思维发展；为数学高效教学设计提出操作方法，和实施建议，提高教学设计质量；基于学生思维发展特点，对教学各环节进行设计，创设有效的教学设计。；基于思维型教学理论对小学数学教学设计的指导，在教学目标设计、教学内容进阶设计、教学情境设计、课堂提问设计、教学评价设计，以及训练思维品质、培养非智力因素等方面进行了创新，系统融入教学设计，培养学生核心素养及学科思维能力发展。
目录
第一章思维型教学理论概述/1
一、思维型教学理论的三大理论基础/1
（一）聚焦思维结构的智力理论/1
（二）认知发展理论/3
（三）社会文化理论/4
二、思维型教学理论的六大要素/5
（一）情境创设策略/6
（二）问题提出策略/8
（三）自主探究策略/9
（四）合作交流策略/9
（五）总结反思策略/9
（六）应用迁移策略/10
第二章思维型教学理论引领下的教学设计/11
一、教学目标的确定/11
（一）课标研读/12
（二）教材分析/12
……
一、思维型教学理论的三大理论基础/1
（一）聚焦思维结构的智力理论/1
（二）认知发展理论/3
（三）社会文化理论/4
二、思维型教学理论的六大要素/5
（一）情境创设策略/6
（二）问题提出策略/8
（三）自主探究策略/9
（四）合作交流策略/9
（五）总结反思策略/9
（六）应用迁移策略/10
第二章思维型教学理论引领下的教学设计/11
一、教学目标的确定/11
（一）课标研读/12
（二）教材分析/12
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