作者：关增建
页数：380
出版社：上海三联书店
出版日期：2024
ISBN：9787542683953
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是上海交大致远学院的通识教育丛书之一种。全书是作者十年间在通识教育领域的思考、探索与实践的所得。全书解读了现代通识教育的标志性大学在通识教育上的历程和理念，结合中国高校的通识教育全景，对上海交大学通识教育的路径提出思考，并结合具体实践，谈了上海交大在通识教育领域的特点与特色，最后探讨了科学史这一学科在通识教育中的功能和意义。通识教育旨在培养能够适应当代社会发展、有责任心的公民，并依据这样的目标设计自己的课程体系。本书以哈佛大学通识教育改革为例，明确了通识教育既不是培养面面俱到的通才教育，也不是培养专业人才的专门教育。认为实现通识教育必须通过设定有限的教育目标，并设计与之配套的有选择性的、非专业性的课程内容体系。
作者简介
关增建，上海交通大学通识教育指导委员会主任，历史系博士生导师。主要从事科学技术史尤其是物理学史、计量史、科学思想史等领域的研究，对通识教育及科学史的教育功能亦多有兴趣。
本书特色
中国多所著名高校近年来多着意通识教育，怎样定义通识教育以及怎样开展，这些学校往往有自己不同的理解和侧重。本书是上海交通大学的思考和实践。
目录
丛书序言：致远学院的通识教育
新版序言：持续不断开展通识教育探索与实践
原版序言：我的通识教育研究之路
解读篇
哈佛大学近期新通识教育课程体系改革及启示
一、哈佛大学通识教育的变革历程
二、哈佛大学近期新通识教育课程体系的修订过程
三、哈佛大学《通识教育工作组报告》内容之解读
四、哈佛大学修订通识教育课程体系的启示
通识教育有什么用
——关于哈佛大学近期新通识教育改革的访谈
一、哈佛通识课程改革的启动
二、校长与文理学院教师的博弈
三、通识教育的意义
研究篇
通识教育属性辨析
……
新版序言：持续不断开展通识教育探索与实践
原版序言：我的通识教育研究之路
解读篇
哈佛大学近期新通识教育课程体系改革及启示
一、哈佛大学通识教育的变革历程
二、哈佛大学近期新通识教育课程体系的修订过程
三、哈佛大学《通识教育工作组报告》内容之解读
四、哈佛大学修订通识教育课程体系的启示
通识教育有什么用
——关于哈佛大学近期新通识教育改革的访谈
一、哈佛通识课程改革的启动
二、校长与文理学院教师的博弈
三、通识教育的意义
研究篇
通识教育属性辨析
……
