作者：何小霞 主编
页数：226
出版社：武汉大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787307240599
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书根据《义务教育阶段生物学课程标准 (2022年)》指导意见，以核心素养为导向，结合初中学生身心发展特点及学习需要，提出素养导向下的初中生物学课堂教学创新方案，引导教师丰富课程实践育人方式，激发学生的内在学习动力，提升学生的高阶思维能力。本书在内容安排上注重理论联系实践，不仅阐述了高阶思维的内涵及培养要求，提出了高阶思维能力培养的原则、路径与策略，还构建了生物学大概念下的学科教学模型，加入了一系列优秀的跨学科实践教学案例，可以为一线教师开展生物学教学提供借鉴与参考。
作者简介
何小霞，高级教师，深圳市宝安区新安中学教师，从事初中生物教学与研究多年，发表有关教法、教育创新的论文多篇。
目录
第一章 概论
第一节 高阶思维与高阶思维能力
第二节 初中生的高阶思维发展特点
第三节 高阶思维研究的理论基础
第二章 高阶思维能力培养
第一节 培养要求
第二节 培养原则
第三节 培养路径
第三章 初中生物学科高阶思维综述
第一节 发展学生的高阶思维能力的必要性
第二节 发展学生高阶思维能力的可行性
第三节 初中生物学科高阶思维现状及影响因素
第四章 基于高阶思维能力的课堂教学模式
第一节 图解教学模式
第二节 翻转课堂教学模式
……
第一节 高阶思维与高阶思维能力
第二节 初中生的高阶思维发展特点
第三节 高阶思维研究的理论基础
第二章 高阶思维能力培养
第一节 培养要求
第二节 培养原则
第三节 培养路径
第三章 初中生物学科高阶思维综述
第一节 发展学生的高阶思维能力的必要性
第二节 发展学生高阶思维能力的可行性
第三节 初中生物学科高阶思维现状及影响因素
第四章 基于高阶思维能力的课堂教学模式
第一节 图解教学模式
第二节 翻转课堂教学模式
……
