作者：潘玉保
页数：364
出版社：合肥工业大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787565060847
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一部以初中生数学思维培养为研究对象的学术专著，初中数学核心素养的落实离不开学生的数学思维培养，本书作者结合几十年中学数学教学实践与研究，总结出初中生数学思维培养的实践经验，即根据数学的本质要求，结合数学特点，多角度培养学生的数学思维品质。本书阐述了数学问题教学的意义：通过问题变式教学，培养学生数学思维品质；通过教材例、习题研究，发掘教学资源，培养学生思维能力；通过数学思维品质的培养，落实数学核心素养；通过单元教学设计，整体把握知识内容和思维逻辑，培养学生思维能力。
目录
第一章 以变式问题驱动教学
第一节 问题教学的意义
第二节 变式问题教学
第三节 学生反思习惯培养
第四节 帮助学生纠错教学 促进学生共同进步
第五节 发掘教材资源 提高学生思维能力
第二章 培养思维能力 落实核心素养
第一节 运算能力培养
第二节 逻辑推理能力培养
第三节 抽象意识和几何直观能力培养
第四节 数学模型思想渗透培养
第五节 空间观念和几何直观能力培养
第三章 教材的例题、习题教学思考
第一节 例题、习题研究感悟
第二节 教材例题教学
第三节 教材习题教学
第四章 把握知识逻辑线索 研究整体单元教学
第一节 一元一次方程单元教学设计
第二节 全等三角形的单元设计
第三节 相似单元教学设计
第四节 几何最值问题专题设计
第五节 数形结合专题教学设计
第六节 代数综合题专题教学设计
第五章 数学期刊发表的思维教学文章
第一节 对初中数学新课程教学的几点反思
第二节 从中考试题看素质教育之必要
第三节 实施问题有效驱动 提高复习课有效性——以一道典型问题的教学为例谈逻辑推理素养的培养
第四节 挖掘教材功能 培养学生创新能力
第五节 优化课堂教学 培养思维能力——从2001年全国高考立体几何题的评阅谈起
第六节 Milosevic不等式的两个类似
第七节 初三数学复习课的解题教学
第八节 对一道中考试题的思考
第一节 问题教学的意义
第二节 变式问题教学
第三节 学生反思习惯培养
第四节 帮助学生纠错教学 促进学生共同进步
第五节 发掘教材资源 提高学生思维能力
第二章 培养思维能力 落实核心素养
第一节 运算能力培养
第二节 逻辑推理能力培养
第三节 抽象意识和几何直观能力培养
第四节 数学模型思想渗透培养
第五节 空间观念和几何直观能力培养
第三章 教材的例题、习题教学思考
第一节 例题、习题研究感悟
第二节 教材例题教学
第三节 教材习题教学
第四章 把握知识逻辑线索 研究整体单元教学
第一节 一元一次方程单元教学设计
第二节 全等三角形的单元设计
第三节 相似单元教学设计
第四节 几何最值问题专题设计
第五节 数形结合专题教学设计
第六节 代数综合题专题教学设计
第五章 数学期刊发表的思维教学文章
第一节 对初中数学新课程教学的几点反思
第二节 从中考试题看素质教育之必要
第三节 实施问题有效驱动 提高复习课有效性——以一道典型问题的教学为例谈逻辑推理素养的培养
第四节 挖掘教材功能 培养学生创新能力
第五节 优化课堂教学 培养思维能力——从2001年全国高考立体几何题的评阅谈起
第六节 Milosevic不等式的两个类似
第七节 初三数学复习课的解题教学
第八节 对一道中考试题的思考
