作者：杨彦文
页数：190
出版社：吉林人民出版社
ISBN：9787206203374
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书提及的指向表达中心的层级读写课堂教学，是通过同题异构大单元谋划，读写一体课堂实践策划，采用“微视角＋”策略，在读写实践活动中，帮助学生理解与掌握语言文字运用的基本规律，训练思维能力，培育学科素养，落实课标理念，让课堂教学从“表达”处读懂文章，学习文本的“表达”方式，掌握“表达”策略，提升“表达”能力，让学生恰当地表达、得意地表达、智慧地表达。
目录
第一章 指向表达中心的层级读写意义
第一节 概念阐释
第二节 价值意义
第二章 指向表达中心的层级读写教学观建构
第一节 基于立德树人的教学
第二节 互联网视域下的教学
第三节 基于创新素养的教学
第三章 指向表达中心的层级读写教学策略
第一节 课时微写教学策略
写句的层级读写教学策略
构段的层级读写教学策略
第二节 单元整篇教学策略
多种描写 呈现个性
凸显气质 展现精神
亲身体会 学会记事
多措并举 话事抒怀
观察景物 学习描写
描绘景物 借景抒情
第一节 概念阐释
第二节 价值意义
第二章 指向表达中心的层级读写教学观建构
第一节 基于立德树人的教学
第二节 互联网视域下的教学
第三节 基于创新素养的教学
第三章 指向表达中心的层级读写教学策略
第一节 课时微写教学策略
写句的层级读写教学策略
构段的层级读写教学策略
第二节 单元整篇教学策略
多种描写 呈现个性
凸显气质 展现精神
亲身体会 学会记事
多措并举 话事抒怀
观察景物 学习描写
描绘景物 借景抒情
