作者：金哲华，俞爱宗
页数：295
出版社：科学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787030306722
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《教育科学研究方法》遵从教育研究的基本逻辑和教育研究方法学科发展趋势，主要介绍了教育科学研究的基本原理、方法与技术，内容包括教育科学研究方法概论、教育科学研究选题、教育研究设计、教育研究资料的收集与整理分析的具体方法、教育研究成果的表述与评价等，《教育科学研究方法》设计力求使读者学会学习、学会应用、学会研究，既掌握教育科学研究的基本原理，又懂得教育科学研究的基本方法与技术，学以致用，促进学习者尽快成为成熟的教育研究者。
本书特色
本书旨在适应”教师成为研究者”的呼唤，全面提高职前教师教育科研素养。在尊重教育研究方法学科体系的前提下，本着强化基础、突出实用、反映前沿、面向基础教育和教师的原则，重视教育研究的知识、方法与技术的统一结合，重视定量研究与定性研究相结合。在保持教育研究方法概论、教育研究选题、教育研究设计、教育研究资料的收集与整理、教育研究成果表述与评价等基本框架下，反映行动研究、质化研究等新的研究范式的内容，强化测量法、统计分析法等工具性方法内容，整体编排上遵循学科和认知逻辑，每章节编排上按照知识、操作程序与方法、实际运用等顺序，方便认知、操作，便于学习者学用结合、学以致用。同时适合于从事教育工作各类学习者学习需要。
目录
目录前言第一章 教育科学研究方法概论 1第一节 教育科学研究方法概述 1第二节 教育研究方法的历史发展 7第三节 教育科学研究的特征和分类 19第四节教育科学研究的基本阶段 22思考题 25第二章 教育科学研究选题 26第一节教育科学研究选题概述 26第二节 教育科学研究选题确定的过程和策略 30第三节 教育科学研究选题应用训练 33思考题 33第三章 教育研究设计 34第一节教育研究设计概述 34第二节 教育研究设计的基本环节 36第三节教育研究方案的设计 51第四节教育研究设计方案的基本内容 54思考题 55第四章 教育测量法 56第一节 教育测量法概述 56第二节 信度、效度、难度和区分度 60第三节 教育测量的一般程序与方法 68第四节 教育测量法应用训练 77思考题 83第五章 教育文献法 84第一节 教育文献法概述 84第二节 教育文献的收集 87第三节教育文献的整理与分析 93第四节 文献综述及其撰写 94第五节 文献综述撰写应用 96思考题 99第六章 教育调查法 100第一节教育调查法概述 100第二节 问卷调查法 107第三节 访谈调查法 116第四节 访谈与问卷的应用训练 123第五节 调查报告的撰写 127思考题 130第七章 教育观察法 131第一节教育观察法概述 131第二节 结构式观察和非结构式观察 135第三节 教育观察法的实施步骤和要求 141思考题 149第八章 教育实验法 150第一节教育实验法概述 150第二节 教育实验的效度与控制 154第三节 教育实验的设计与实施 158第四节 教育实验法的基本程序 166第五节 等组前后测实验设计训练 168思考题 172第九章 教育个案研究法 173第一节 教育个案研究法概述 173第二节 教育个案研究的基本程序、原则和方法 177第三节 教育个案研究应用 182思考题 187第十章 教育行动研究法 188第一节 教育行动研究法概述 188第二节 教育行动研究法的实施模式和基本步骤 192第三节 教育行动研究法应用训练 195第四节 教育行动研究报告撰写 198思考题 201第十一章 教育比较研究法 202第一节教育比较研究法概述 202第二节 教育比较研究法的基本类型 204第三节教育比较研究法的基本程序和操作要求 207第四节教育比较研究法应用 210思考题 211第十二章 教育经验总结法 212第一节 教育经验总结法概述 212第二节 教育经验总结法的实施步骤与基本要求 214第三节 教育经验总结报告撰写 217思考题 218第十三章 教育科研的其他方法 219第一节 教育历史法 219第二节 教育预测法 222第三节教育跟踪法 228第四节 内容分析法 230思考题 238第十四章 教育研究资料的整理与分析 239第一节 文字资料的整理 239第二节 数据资料的整理 241第三节 定性分析 246第四节 定量分析 253第十五章 教育研究成果的表述与评价 272第一节 教育研究成果表述概述 272第二节 教育科研成果的具体表述 275第三节 教育科学研究成果的评价 287思考题 295参考文献 296
