作者：邵静霞,于昆鹏
页数：289页
出版社：安徽大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787566416681
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是安徽省教育科学规划省级课题《特殊教育学校课堂教学有效策略研究》的研究成果, 共由5章组成。第一章主要包含课题的论证、开题报告、报告文稿及课题相关的内容 ; 第二章和第三章主要为课题的学术研究成果, 包含教育策略、教学模式推介、教育教学论文、教学反思、教学随笔等 ; 第四章主要为教师的读书心得、读书笔记和演讲稿等 ; 第五章主要为获奖的教学设计、说课等。
作者简介
邵静霞，1989年开始从事特殊教育工作，先后被评为全省优秀教师、市先进工作者，其中《聋校阅读教学也要以读文本》在“全国首届特殊教育论文大赛”中获三等奖，《“医教结合”背景下聋校低年级语文教学的思考与实践》《我做聋儿康复工作的体会》分别获“安徽省特殊教育论文比赛”一等奖、二等奖。于昆鹏，安徽省特级教师，安徽省优秀班主任，安徽省诗词学会会员，宿州市学科带头人，宿州市优秀青年教师。主持并完成了安徽省教育科学规划课题“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”。
本书特色
本书是共由4章组成，即问道课题、课题成果、教研之花、精品教案。课题成果与教研之花主要是教师针对不同学科不同年级所撰写教学论文；精品教案是教师根据特殊学生的生理、心理特点而写的教案。本书脉络清晰、层次分明、重点突出、针对性强，能切实提高特殊教育课堂教学的效率和特殊教育学校教师的教科研水平，对特殊教育教师专业化发展具有一定的借鉴价值。
目录
序一 春风化雨 润物无声
序二 不忘初心 一路前行
问道课题
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”开题报告
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”中期研究成果报告
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”结题报告
特殊教育课堂有效教学的现状调查与策略研究
关于聋校数学课堂教学中师生互动有效性的调查
特殊教育学校学生厌学情绪调查与对策研究
县级特殊教育学校生源现状调查与对策研究
课题成果
“医教结合”背景下聋校低年级语文教学的思考与实践
浅谈聋校语文教学中朗读训练和语感培养
多元智能下的聋生朗读之三重境界
语文课堂教学中发展聋生语言之我见
演讲——聋校语文教学的切人点
讲故事教学法在语文教学中的运用
聋校小学中年级语文“说写并举、读写结合”教学策略的探析
情境创设助力培智语文课堂教学
创设有效情境打造培智高效课堂
“化繁为简”教学法在听障数学教学中的应用与思考
探索听障学生发现并提出数学问题能力方略
中度智障学生10以内加减教学法初探
对小学数学课堂师生互动有效性的思考与实践
浅谈低年级聋生数学学习习惯的培养
“医教结合”背景下的聋校语文有效教学
谈“疑、读、悟、写、背”在聋校语文阅读教学中的运用
“读、议、画、换、算”解题模式助听障学生高效解决问题
浅谈聋校语文课堂教学模式
教研之花
模型制作——开启学生创造力的金钥匙
聋生受挫心理分析及教育对策
转变后进生从“心”开始
让学生“潜伏”的美呈现出来20l
激发学生学习英语兴趣的策略研究
聋生电脑输人法探索
谈多媒体技术在聋校数学教学中的应用
农村特殊教育学校信息技术教育的问题及对策
谈聋校体育课堂教学有效性策略
精品教案
《小壁虎借尾巴》的教学设计
《幸福是什么》的教学设计
《葡萄沟》的教学设计
《弟弟不懂事》的教学设计
《交通工具(二)》的教学设计
《认数5》的教学设计
《方程的含义》的教学设计
《归一应用题》的教学设计
《化繁为简解决问题》的教学设计
《年、月、日》的教学设计
《爬天都峰》的教学设计
《刨黄瓜皮》的教学设计
《皮球浮上来了》的教学设计
《在金色的海滩上》的教学设计
《耳鼻口目》的教学设计
《认识里、外》的教学设计
《认识三角形》的教学设计
《认识钟面》的教学设计
后记
序二 不忘初心 一路前行
问道课题
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”开题报告
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”中期研究成果报告
“特殊教育学校课堂教学有效策略研究”结题报告
特殊教育课堂有效教学的现状调查与策略研究
关于聋校数学课堂教学中师生互动有效性的调查
特殊教育学校学生厌学情绪调查与对策研究
县级特殊教育学校生源现状调查与对策研究
课题成果
“医教结合”背景下聋校低年级语文教学的思考与实践
浅谈聋校语文教学中朗读训练和语感培养
多元智能下的聋生朗读之三重境界
语文课堂教学中发展聋生语言之我见
演讲——聋校语文教学的切人点
讲故事教学法在语文教学中的运用
聋校小学中年级语文“说写并举、读写结合”教学策略的探析
情境创设助力培智语文课堂教学
创设有效情境打造培智高效课堂
“化繁为简”教学法在听障数学教学中的应用与思考
探索听障学生发现并提出数学问题能力方略
中度智障学生10以内加减教学法初探
对小学数学课堂师生互动有效性的思考与实践
浅谈低年级聋生数学学习习惯的培养
“医教结合”背景下的聋校语文有效教学
谈“疑、读、悟、写、背”在聋校语文阅读教学中的运用
“读、议、画、换、算”解题模式助听障学生高效解决问题
浅谈聋校语文课堂教学模式
教研之花
模型制作——开启学生创造力的金钥匙
聋生受挫心理分析及教育对策
转变后进生从“心”开始
让学生“潜伏”的美呈现出来20l
激发学生学习英语兴趣的策略研究
聋生电脑输人法探索
谈多媒体技术在聋校数学教学中的应用
农村特殊教育学校信息技术教育的问题及对策
谈聋校体育课堂教学有效性策略
精品教案
《小壁虎借尾巴》的教学设计
《幸福是什么》的教学设计
《葡萄沟》的教学设计
《弟弟不懂事》的教学设计
《交通工具(二)》的教学设计
《认数5》的教学设计
《方程的含义》的教学设计
《归一应用题》的教学设计
《化繁为简解决问题》的教学设计
《年、月、日》的教学设计
《爬天都峰》的教学设计
《刨黄瓜皮》的教学设计
《皮球浮上来了》的教学设计
《在金色的海滩上》的教学设计
《耳鼻口目》的教学设计
《认识里、外》的教学设计
《认识三角形》的教学设计
《认识钟面》的教学设计
后记
