作者：张良军著
页数：241页
出版社：西南财经大学出版社
出版日期：2022
ISBN：9787550448766
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书介绍了课堂教学诊改的理论基础与现实意义，探讨了课堂有效性的起源、概念、理论基础和实现路径，构建了职业院校课堂教学改革的“建标、建库、监测、诊断、改进”工作模式，构建了诊断课堂教学有效性的“1111X”课堂教学诊改模式，搭建了支撑课堂教学诊改的“云课堂”教学平台，实现了课堂教学的实时监控预警和诊断改进，解决了课程思政难评价的问题，并以“有机化学”课程为例，分别就课程思政及课堂有效性研究进行了实证探索。
作者简介
张良军，广西工业职业技术学院教授，全国石油和化工职业教育“教学名师”，全国石油和化工行业优秀教学团队负责人，广西自治区“教学名师”。多次获得国家、省、市级优秀教研员、优秀教师、优秀共产党员，优秀教育工作者等荣誉称号。共发表论文25篇，其中5篇被SCI收录。主编、参编教材、专著等24本；主持或参与省市级科研课题22项，其中有9项已获得省、市级奖励。
本书特色
本研究从课程目标出发，通过引入教学诊改，对依据课堂教学标准开展课堂教学的效果进行评价，从而倒逼课堂教学改革，不断提高课堂教学质量，最终提升人才培养质量。本研究分别及诶少了课堂教学诊改的理论基础与现实意义， 探讨了课堂有效性的起源、 概念、 理论基础和实现路径， 构建了职业院校课堂教学改革的“建标、 建库、 监测、 诊断、 改进” 工作模式， 构建了诊断课堂教学有效性的 “１１１１Ｘ” 课堂教学诊改模式， 搭建了支撑课堂教学诊改的 “云课堂” 教学平台， 实现了课堂教学的实时监控预警和诊断改进， 解决了课程思政难评价的问题， 并以 “有机化学” 课程为例， 分别就课程思政及课堂有效性研究进行了实证探索， 引领了职业院校课堂教学改革的有效开展，期待能为相关院校的课堂革命提供启发和借鉴。
目录
第一节 课堂教学诊改的理论基础
第二节 课堂教学诊改的现实基础
第三节 课堂教学诊改的基本要素
第二章 课堂有效教学研究
第一节 有效教学的起源
第二节 有效教学相关概念界定
第三节 有效教学的理论基础
第四节 促成有效教学的五种关键行为
第三章 课堂教学有效性的诊改实践
第一节 “广工院”诊改工作模式
第二节 课堂教学诊改的流程和关键点
第三节 课堂教学诊改的信息化平台建设
第四章 课程思政教学有效性的研究
第一节 课程思政的由来、目的及意义
第二节 课程思政的含义及本质
第三节 课程思政需注意的问题
第四节 课程思政的有效检测
第五节 课程思政教学设计与实施样例
——以“应急救援与应急处置”的教学为例
第六节 课程思政教学设计案例
——以“化工安全技术”课程思政教学设计为例
第五章 “有机化学”教学有效性的研究
参考文献
附录 相关论文
第一篇 大数据背景下高职院校课堂教学诊断与改进的思考
第二篇 基于教学诊改的“有机化学”芳香烃教学有效性的研究与实践
第三篇 “烯烃的性质”有效课堂教学目标达成度的诊断与改进
第四篇 有效诊断与改进内部质量保证体系的路径探索
第五篇 基于教学诊改的课堂教学平台设计
第六篇 “饱和烃的性质”有效教学实施案例
第七篇 有效教学实现之初探
第八篇 高职院校提升课堂教学有效性研究
——以“有机化学”中“烷烃的性质”为例
