作者：张树德
页数：298
出版社：苏州大学出版社
出版日期：2012
ISBN：9787567203549
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《当代澳大利亚有效课堂教学行为变革研究》作者张树德选择澳大利亚北方地区的语言课堂教学行为作为研究对象，从理论和实践两个层面广泛探讨了该地区有效课堂教学变革的必要机制。
作者提出了有效课堂教学行为变革的必要标准，即“智力品质维度”、“高质量环境援助维度”和“意义性维度”，其分析框架具有很强的现实性、针对性和可操作性。
作者针对我国基础教育课程改革的现状，提出了一系列有见地的建议，如发展高质量的教师教育，设计可操作的课堂教学管理框架，开展基于学校整体幸福的教师专业发展，等等。
该书思路清晰，观点明确，内容丰富，材料翔实，框架严谨且可读性较强。
作者简介
张树德，博士，教授，1965年7月生，现任广西科技大学（筹）外国语学院院长。1987年7月毕业于华中师范大学，1997年4月获硕士学位，2004年9月考入华东师范大学课程与教学研究所并师从王斌华教授，2007年7月获博士学位。出版专著《当代课程改革成功机制研究：澳大利亚经验和启示》和译著《领导和促进课程变革》（合译），主编教材10多部（本）。在国内发表论文20多篇。主持包括国家社科基金项目在内的省部级以上项目近10项。
本书特色
《当代澳大利亚有效课堂教学行为变革研究》作者张树德选择澳大利亚北方地区的语言课堂教学行为作为研究对象，从理论和实践两个层面广泛探讨了该地区有效课堂教学变革的必要机制。
作者提出了有效课堂教学行为变革的必要标准，即“智力品质维度”、“高质量环境援助维度”和“意义性维度”，其分析框架具有很强的现实性、针对性和可操作性。
作者针对我国基础教育课程改革的现状，提出了一系列有见地的建议，如发展高质量的教师教育，设计可操作的课堂教学管理框架，开展基于学校整体幸福的教师专业发展，等等。
该书思路清晰，观点明确，内容丰富，材料翔实，框架严谨且可读性较强。
