作者：徐素珍著
页数：277页
出版社：上海交通大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787313179869
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以现代教育心理学和教学理论为指导, 以“探明教学的现状与存在的问题, 并据此进行改进”为教学改革理念, 坚持如下教学改进逻辑: 立足一线课堂教学实践, 着眼课堂现状, 通过现有教学案例的辩证分析, 采用批判的视角发现现有教学存在的问题, 对课堂教学作出反思、重构与超越。
作者简介
徐素珍，女，1989年毕业于浙江省严州师范学校，1998年至2001年自考(教育学)大专毕业，2002年至2005年在杭州师范学院(小学教育方向)专科起点本科函授学习。在工作期间，曾获得过浙江省春蚕奖、杭州市优秀教师、杭州市学科带头人等荣誉称号。有30余篇文章在省、市、县获奖，有多篇文章在省级刊物上发表。28年来，在省、市、县级开设公开课20余堂，其中执教的《认识几分之一》和《加法交换律》获杭州市一等奖。
本书特色
本书建立在教育学、心理学、新课程标准等基础上，并根据名师的工作经验和作者几十年来的教学经验进行撰写，内容包含培养良好习惯；激活数学思维、开展多元评价；玩转教学方法；挖掘错题资源；设计精妙习题；剖析经典案例等，上述每一部分内容都是紧密联系的。通过多年教学实践的探索和思考，激发了学生的学习兴趣，养成了良好的学习习惯，促进了思维品质的提升，从而形成数学核心素养。小学数学教师通过该书的学习，定会提升他们的业务水平，促进他们的专业成长。
目录
第一节 小学生数学学习记录本的设计与运用
第二节 农村小学生数学合作学习的载体设计与实施
第三节 “新订正法”在小学数学教学中的运用
第二章 培养良好习惯
第一节 培养小学生倾听能力的实践研究
第二节 指导小学生用好草稿的实践
第三节 培养学生良好的简算意识和能力
第三章 激活数学思维
第一节 培养小学生问题意识的策略研究
第二节 培养小学生数学思维能力的策略
第三节 基于小学生思维发展的问题设计
第四章 探索自主建构
第一节 平面图形面积公式推导的实践研究
第二节 小学数学教学中“留白”艺术的运用
第三节 小学数学教学中“图式学习”的应用
第五章 改进作业设计
第一节 小学数学菜单式作业设计与实施
第二节 小学数学练习课的设计与教学
第三节 小学数学“自助作业模式”实践研究
第六章 关注特殊学生
第一节 矫正小学生不良学习行为的个案研究
第二节 提升后20％学生学习力的实践研究
第三节 计算能力下降的成因分析及对策研究
第七章 反思经典案例
第一节 “测量石头体积”的课堂实录及反思
第二节 “角的初步认识”课堂实录及反思
第三节 “找规律”课堂实录及反思
参考文献
索引
后记
