作者：郝丽萍 姜丽民
页数：519
出版社：北京燕山出版社
出版日期：2024
ISBN：9787540270988
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内容简介
本书稿的撰写是多所学校干部教师的共同意愿，旨在以新的数学课程标准所倡导的理念与 的教育思想的 下，结合不同学校以及不同发展时期教师成长过程中鲜活的案例，探索本地区部分学校干部及教师在如何让每一名 的小学数学教师，自站上讲台的那 起，就能尊重学生，热爱数学教育，研究数学教学。从开始的能上出符合标准、比较规范的课，到成长为一名合格的小学数学教师，上出优质的课，再到发展成一名 的小学数学教师，上出体现自己风格的课。通过梳理总结部分教师整个成长过程中的点点滴滴，真实地记录本地区小学数学教师成长中的心路历程，形成一些促进教师专业发展的有效策略，同时期待在减负提质的大背景下能给小学数学教师的专业成长，促进教学质量的提升带来一些新的启迪，也期许能给我们这些热衷于小学数学教师专业成长并始终不懈探索的教育工作者，不忘初心、坚定匠心、保持恒心的“痴迷者”提供进一步深入探索如何强化教师的基本功、提升教师育人本领、为培养 多 的小学数学教师提供平台和借鉴的方法，使他们尽快成长为“四有”好教师积累一些实践经验。
作者简介
郝丽萍，北京小学大兴分校亦庄学校党支部书记、校长。高级教师，曾连续五次被评为北京市语文骨干教师，任大兴区小学语文“名师工作室”导师和兼职教研员。获得“全国教育科研优秀教师”“北京市优秀教师”“北京市师德标兵”等多项荣誉称号。
姜丽民，中学高级教师、北京市特级教师。曾任北京市大兴区第二小学副校长兼教导主任。在职期间主持过国家级、市区级课题。获得过多项荣誉，并在各级各类刊物中发表教学论文百余篇。退休后任大兴区责任督学和兼职督学，是“关心下一代工作委员会”成员。
目录
团队研修加深我对“四有”好教师的理解(华梦迪)
在同伴研修中体会教师的责任感(牛群)
教师专业成长中的加法算式(史可)
略谈小学数学教师的成长(张然)
文以载道文道结合(张曦)
在数学课堂中播撒爱的种子(张迎)
做研究型教师，为学生发展服务(李巧亮)
通理明法培养学生的运算能力(王嘉琦)
第二章 强化基本功底 提升专业能力
节 从课标中明确学习与研究的方向
教师要落实 视域下的数学核心素养(申艳枫)
课标 ，精心备课，站稳讲台(李天洁)
如何培养学生量感(张佳莉)
第二节 在研究教材中汲取教育智慧
读懂教材和把握教材是实施课堂教学的基础(崔丽)
整体把握教材积淀教学智慧(张曦)
认真研读教材，提高理解教材的能力(王璐)
“吃”透例题把握精髓(熊金凤)
第三节 由学情分析中找准教学的切入点
问题 下学生自主学习中的思考(张鹏)
精心设计课堂提问，促进学生主动探究(张晨)
教师要注意培养学生的数学思考(祁雪梅)
培养学生探究能力引发的思考(李艳)
关注资源生成，提高学习效率(赵悦)
备好学生是教师备课的关键(马琴)
第三章 探索教学艺术 钟情课堂实践
第四章 沉淀教学智慧 追求职业理想
附录：教师成长小记
