作者：王静，王宏伟主编
页数：203页
出版社：山东大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787560778587
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要围绕数学文化融入小学数学教学的实践经验总结与推广，主要解决“为什么教，教什么”“怎么教”的问题，即“现状分析——实践研究——验证总结——推广运用”，本书依据小学生认知规律和数学学习规律，结合小学数学教学实际，把数学文化由抽象的理论和概念转化为可操作的易感受的课堂教学实施内容，将数学文化整合于课程，贯穿于课堂，构建了数学文化教学模式和策略。
目录
第一章 数学文化的内涵与价值
第一节 数学文化的内涵与外延
第二节 数学文化的特征与价值
第二章 数学文化教学的现状分析
第一节 国外数学文化教学的现状分析
第二节 国内数学文化教学的现状分析
第三章 数学文化教学的实施方式与策略
第一节 数学文化融入教学的研究历程
第二节 数学文化融入教学的实施机制
第三节 数学文化融入小学数学教学的基本策略
第四节 数学文化融入小学数学课堂教学的基本范式
第四章 数学文化校本课程的构建
第一节 数学文化校本课程的构建目标
第二节 数学文化校本课程的构建思路
第三节 数学文化校本课程的实施方式
第四节 数学文化校本课程的评价
第五章 数学文化相关教学案例集锦
第一节 数与代数领域案例
第二节 图形与几何领域案例
第三节 统计与概率领域案例
第四节 综合实践活动领域案例
第六章 数学文化课程校园实践活动设计
第一节 教师活动设计
第二节 学生活动设计
参考文献
第一节 数学文化的内涵与外延
第二节 数学文化的特征与价值
第二章 数学文化教学的现状分析
第一节 国外数学文化教学的现状分析
第二节 国内数学文化教学的现状分析
第三章 数学文化教学的实施方式与策略
第一节 数学文化融入教学的研究历程
第二节 数学文化融入教学的实施机制
第三节 数学文化融入小学数学教学的基本策略
第四节 数学文化融入小学数学课堂教学的基本范式
第四章 数学文化校本课程的构建
第一节 数学文化校本课程的构建目标
第二节 数学文化校本课程的构建思路
第三节 数学文化校本课程的实施方式
第四节 数学文化校本课程的评价
第五章 数学文化相关教学案例集锦
第一节 数与代数领域案例
第二节 图形与几何领域案例
第三节 统计与概率领域案例
第四节 综合实践活动领域案例
第六章 数学文化课程校园实践活动设计
第一节 教师活动设计
第二节 学生活动设计
参考文献
