作者：傅小莺，王贵林
页数：319
出版社：暨南大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787566831736
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《中国好老师专业成长之路—潮州市湘桥区城南小学的实践与探索》一书在驻校专家韩山师范学院教育科学学院王贵林教授的指导下，全面介绍潮州市湘桥区城南小学与韩山师范学院共建“专家工作室，在探索培育促进学校老师专业成长方面所取得的成果。
作者简介
傅小莺，城南小学校长，小学语文高级教师。主持省、市课题获优秀教育教学成果奖及粤东基础教育课题成果优秀奖等。曾获广东省“书香校长”，省、市“星星火炬奖”，市优秀教师等荣誉。
王贵林，研究员，硕士生导师。现任韩山师范学院教育科学学院院长，广东省教育学重点学科、广东省“冲补强”教育学重点学科带头人，广东省中小学教师培训专家工作室主持人。
方逸绵，城南小学教导处主任，小学语文一级教师，先后被评为“潮州市优秀教师”“湘桥区教育系统名教师”，参与和主持多项课题研究，多篇论文获省、市、区的奖励，并在国家、市区等教学刊物上发表。
郑桂媛，小学语文高级教师，城南小学语文学科带头人，湘桥区“小学语文主题学习”名师工作室主持人。曾获“湘桥区优秀班主任”“湘桥区教书育人优秀教师”等称号。
目录
序
第一章 基于制度建设的好老师专业成长
城南小学教师专业成长规划
城南小学第一教师评选方案
城南小学教师年度考核工作方案
城南小学教师外出学习管理制度
城南小学“一岗双责”安全管理责任书
城南小学“流动红旗”、期末第一班级及第一级段评选制度
城南小学正副班主任履职清单
城南小学各学科任课教师履职清单
第二章 基于课题研究的好老师专业成长
“教育现代化背景下’中国好老师’的培育——以城南小学为实践基
地”结题报告
“以绘本微课提升小学生英语核心素养之探索与研究”结题报告
“教育现代化背景下小学数学课堂合作学习方式的研究”结题报告
“教育现代化背景下潮州特色文化进校园的研究”结题报告
第三章 基于教学研究的好老师专业成长
培育“中国好老师”，推进教师专业成长
多元阅读与自由创作
——我的“语文主题学习”实践案例
与“语文主题学习”同行
经典诵读与作文新练教学初探
“主题”识字最高效
——以二年级下册《识字2传统节日》为例
爱上阅读感受书香
——“语文主题学习”初探
唤醒阅读的种子
——小学一年级“语文主题学习”实验探究
让语言与思维在语文阅读教学中同构共生
语文课堂四要素
——“语文主题学习”下的课堂探索
课后巩固，如何“翻转”
——从小学高年级数学科应用题的日常教学中想到
吸睛数学
——寻找数学教学之美
浅谈数学核心素养在课堂教学中的落实
如何在小学音乐教学中渗透德育教育
如何提高小学一年级体育课堂效率
第四章 基于班级管理的好老师专业成长
说服教育法在德育工作中的应用
信任激励向善向上
让每一位学生都抬起头来走路
糖果的力量
谈原生家庭教育的重要性
是他是他还是他
家校合力，共铸教育之花
班级里的棘手事——座位问题
茶道中悟育情礼仪花儿悄然开
谈班级突发事件的处理
学会等待守候花开
第一章 基于制度建设的好老师专业成长
城南小学教师专业成长规划
城南小学第一教师评选方案
城南小学教师年度考核工作方案
城南小学教师外出学习管理制度
城南小学“一岗双责”安全管理责任书
城南小学“流动红旗”、期末第一班级及第一级段评选制度
城南小学正副班主任履职清单
城南小学各学科任课教师履职清单
第二章 基于课题研究的好老师专业成长
“教育现代化背景下’中国好老师’的培育——以城南小学为实践基
地”结题报告
“以绘本微课提升小学生英语核心素养之探索与研究”结题报告
“教育现代化背景下小学数学课堂合作学习方式的研究”结题报告
“教育现代化背景下潮州特色文化进校园的研究”结题报告
第三章 基于教学研究的好老师专业成长
培育“中国好老师”，推进教师专业成长
多元阅读与自由创作
——我的“语文主题学习”实践案例
与“语文主题学习”同行
经典诵读与作文新练教学初探
“主题”识字最高效
——以二年级下册《识字2传统节日》为例
爱上阅读感受书香
——“语文主题学习”初探
唤醒阅读的种子
——小学一年级“语文主题学习”实验探究
让语言与思维在语文阅读教学中同构共生
语文课堂四要素
——“语文主题学习”下的课堂探索
课后巩固，如何“翻转”
——从小学高年级数学科应用题的日常教学中想到
吸睛数学
——寻找数学教学之美
浅谈数学核心素养在课堂教学中的落实
如何在小学音乐教学中渗透德育教育
如何提高小学一年级体育课堂效率
第四章 基于班级管理的好老师专业成长
说服教育法在德育工作中的应用
信任激励向善向上
让每一位学生都抬起头来走路
糖果的力量
谈原生家庭教育的重要性
是他是他还是他
家校合力，共铸教育之花
班级里的棘手事——座位问题
茶道中悟育情礼仪花儿悄然开
谈班级突发事件的处理
学会等待守候花开
