作者：杨宝琰著
页数：277
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787516195239
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内容简介
高等教育入学机会的城乡差距是整个教育体系结构性不均等的一部分，相当程度上是高等教育前阶段机会不均等的一种积累和延续。本研究建立了一个涵盖社会结构、制度安排、教育选择和教育机会等因素组成的理论框架，采用问卷调查法等多种研究方法，选择Q县为研究地点，考察了高中教育机会在不同阶层中的分配情形以及形成高中教育机会阶层分布的中间过程和机制，揭示出社会转型过程中宏观社会结构和教育领域的政策、制度安排等社会选择对弱势阶层子女接受高中教育机会的作用机制，社会结构变动引发人们的行为方式和价值体系发生变化的情况下，社会行动者的教育选择对社会阶层化的影响。
作者简介
杨宝琰，甘肃庆阳人，1981年3月生，西北师范大学心理学院副教授，西北少数民族教育发展研究中心专职研究员，教育学博士。主要从事社会心理学和教育社会学研究，研究兴趣涉及社会不平等、教育阶层化、乡村社会与教育、青少年宗教性发展、社会认同与群际关系等领域。先后在《教育研究》、《心理学报》、《社会》、《北京大学教育评论》、《宗教学研究》等学术刊物上发表论文二十余篇，参与和主持多项国家和省部级课题，相关论文被《中国社会科学文摘》和《人大复印资料》转载，多项研究成果获得省部级奖励。
目录
第一节 研究缘起与研究意义
第二节 概念界定和文献评述
第二章 研究设计和研究实施
第一节 研究框架
第二节 研究方法
第三节 研究工具和研究实施
第三章 教育分流与阶层再生产
第一节 选择谁：高中教育机会分配的结构特征
第二节 高中教育机会获得中的行动者：基于教育价值观和教育投入的分析
第三节 结构抑或行动：高中教育机会获得的路径模式
第四章 学业成就与阶层再生产
第一节 教育投入、教育价值观与学业成就：结构方程模式的探究
第二节 家庭、学校与学业成就：影响因素及其作用机制
第三节 阶层意识与学业成就
第五章 总结与讨论
一 主要研究结论
二 县域内高中教育机会分配的阶层化机制
附录 甘肃省初中生教育资源现状调查问卷
参考文献
后记
