作者：郭菊英
页数：200
出版社：湖南大学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787566710154
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内容简介
《县域内教育督导评价文化建设研究 以湖南为例》是湖南省教育科学“十二五”规划课题“县域内教育督导评价文化建设研究”的研究成果。包括总论、研究主报告、专题研究报告三个部分，通过科学的抽样方法，采集真实、客观和有代表性的数据，对湖南省教育科学的整体质量现状进行梳理，为各级政府制订教育政策提供决策依据，为推进课程改革提供专业支持并规范教育行为、正确引导社会舆论。从督政、督学、质量监测三个专题及两项督导评估、义务教育均衡发展督导评估、示范性普通高中督导评估、督学责任区建设督导评估、合格学校验收督导评估及基础教育质量监测等六大块，从理念文化、制度文化等方面进行总结研究。
本书特色
《县域内教育督导评价文化建设研究 以湖南为例》是湖南省教育科学“十二五”规划课题“县域内教育督导评价文化建设研究”的研究成果。包括总论、研究主报告、专题研究报告三个部分，通过科学的抽样方法，采集真实、客观和有代表性的数据，对湖南省教育科学的整体质量现状进行梳理，为各级政府制订教育政策提供决策依据，为推进课程改革提供专业支持并规范教育行为、正确引导社会舆论。从督政、督学、质量监测三个专题及两项督导评估、义务教育均衡发展督导评估、示范性普通高中督导评估、督学责任区建设督导评估、合格学校验收督导评估及基础教育质量监测等六大块，从理念文化、制度文化等方面进行总结研究。
目录
一、教育督导评价新模式
二、县域内督导应持有的“八督”与“八导”
三、县级督学责任区应构建好长效机制
四、教学督导评估中课堂观察与评价应把握好四个“着眼于”
五、完善问责机制，增强县级督导实效
第二部分 研究主报告
一、问题的提出
二、研究内容、过程和方法
三、县域内教育督导与评价制度文化及理念文化建设中的几个主要问题
四、县域内教育督导与评价文化建设探讨与策略
五、促进县域内教育督导与评价文化建设的十条办法与建议
第一部分 总论
一、教育督导评价新模式
二、县域内督导应持有的“八督”与“八导”
三、县级督学责任区应构建好长效机制
四、教学督导评估中课堂观察与评价应把握好四个“着眼于”
五、完善问责机制，增强县级督导实效
第二部分 研究主报告
一、问题的提出
二、研究内容、过程和方法
三、县域内教育督导与评价制度文化及理念文化建设中的几个主要问题
四、县域内教育督导与评价文化建设探讨与策略
五、促进县域内教育督导与评价文化建设的十条办法与建议
第三部分 专题研究报告
专题一：县域内“督政”文化建设研究
一、“两项督导”文化建设研究
二、义务教育均衡发展督导与评价文化建设研究
专题二：县域内“督学”文化建设研究
一、示范性普通高中督导与评价文化建设研究
二、督学责任区建设督导与评价文化建设研究
三、义务教育合格学校验收督导与评价文化建设研究
专题三：县域内“基础教育质量监测”文化建设研究
一、制度建设
二、调查研究
三、办法与思考
参考文献
后记信息
