作者：陈振华
页数：219
出版社：山西教育出版社
出版日期：2010
ISBN：9787544042864
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书对教育知识范畴进行了系统的梳理，对教育知识观进行了理性的批判和重建。内容包括：教育知识的类型、教育知识观的批判与重建、个人教育知识建构的意蕴、个人教育知识建构的基础等。
作者简介
陈振华，男，华东师范大学教育学博士，主要研究教育原理、教9币发展。在《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)等学术刊物上发表论文60余篇。
目录
序
第一章 教育知识的类型
第一节 知识观的演变与知识谱系
第二节 教育知识的基本范畴
第三节 公共教育知识与个人教育知识
第二章 教育知识观的批判与重建
第一节 教育知识发展与研究回顾
第二节 教师专业发展历程与知识本位
第三节 现代教育知识观批判
第四节 教育知识观的重建
第三章 个人教育知识建构的意蕴
第一节 建构与建构主义
第二节 对建构的批判性理解
第三节 个人教育知识建构的意义
第四章 个人教育知识建构的基础
第一章 教育知识的类型
第一节 知识观的演变与知识谱系
第二节 教育知识的基本范畴
第三节 公共教育知识与个人教育知识
第二章 教育知识观的批判与重建
第一节 教育知识发展与研究回顾
第二节 教师专业发展历程与知识本位
第三节 现代教育知识观批判
第四节 教育知识观的重建
第三章 个人教育知识建构的意蕴
第一节 建构与建构主义
第二节 对建构的批判性理解
第三节 个人教育知识建构的意义
第四章 个人教育知识建构的基础
