作者：覃云云，龚茜颜，甄童，李蓥妍，吴岳欣，黄
页数：240
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2024
ISBN：9787521357882
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
《卡塔尔文化教育研究》属于“一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十一章，分别是卡塔尔的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育行政和教育政策、中卡教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍卡塔尔教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式与师资队伍等，为读者了解卡塔尔的教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解卢森堡教育的特点特色，并对中国教育的战略性发展提供建议与参考、思考与启迪。
作者简介
覃云云，北京外国语大学国际教育学院讲师。主要从事国际与比较教育、跨国和跨境教育、教育社会学研究。出版专著《卡塔尔文化教育研究》，及英文学术专著 1 部，在《清华大学教育研究》、《复旦教育论坛》、British Educational Research Journal 等国内外学术期刊上发表中英文论文多篇。主持北京外国语大学科研项目两项，参与全国教育科学国家重大项目等课题多项。担任 Compare、Higher Education、Journal of Studies in International Education 等学术期刊的论文评审工作。
本书特色
本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。
目录
节 自然地理
一、地理环境
二、自然资源
第二节 制度
一、 性质
二、 标志
三、外交战略
第三节 社会生活
一、 和语言
二、城市与人口
三、海陆空交通
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、早期历史
二、近代历史
三、现代历史
第二节 风土人情
一、 建筑
二、饮食习俗
三、传统节日
四、文化资产
第三章 教育历史
节 历史沿革
一、古代教育
二、独立前的教育
三、独立后的教育
第二节 教育名人
一、阿姆纳·马哈茂德·杰达
二、穆扎·宾特·纳赛尔·米斯奈德
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点
一、整体规划清晰
二、强调寓教于乐
三、保留 传统
四、注重师资培养
第三节 学前教育的挑战
一、课程标准过高
二、课堂人数过多
三、教师缺乏资质
四、指导政策陈旧
五、学前教育未纳入义务教育范围
第五章 基础教育
节 基础教育的发展和现状
一、基础教育的发展
二、基础教育的现状
第二节 基础教育的特点
