作者：张兴国，魏丽珍 著
页数：247
出版社：外语教学与研究出版社
出版日期：2024
ISBN：9787521358209
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
《柬埔寨文化教育研究》属于”一带一路”国家文化教育大系的其中一个分册，内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分，其中正文共十二章，分别是柬埔寨的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政、中柬教育交流。本书从不同方面、不同维度，介绍柬埔寨教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式与师资队伍等，为读者了解柬埔寨的教育概貌提供窗口和视角，具有较高的学术性和可读性，有助于广大教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解柬埔寨教育的特点特色，并对中国教育的战略性发展提供建议与参考、思考与启迪。
本书特色
本书擘画一带一路国和文化教育生态，实现“一带一路”国家文化教育研究全覆盖，对推进国际传播、加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用。
目录
第一章 国情概览
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候条件
四、自然资源
第二节 制度
一、 象征
二、行政区划与主要城市
三、政治体制
四、外交关系
第三节 社会生活
一、人口与民族
二、语言
三、
四、经济
五、外国投资与援助
六、交通通信
七、医疗保障
八、新闻传媒
九、休闲与体育
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、独立前的文化
二、独立后的文化
第二节 风土人情
一、饮食
二、服饰
三、节庆
四、文化遗产
第三节 文化名人
一、翁萨拉本·侬
二、安东
三、诺罗敦·西哈努克
第三章 教育历史
节 独立前的历史
一、扶南时期的教育
二、真腊吴哥时期的教育
三、殖民时期的教育
第二节 独立后的教育
一、西哈努克时期的教育
二、内战时期的教育
三、现代教育
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展历程
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点和经验
一、学前教育的特点
二、学前教育的经验
第一节 自然地理
一、地理位置
二、地形地貌
三、气候条件
四、自然资源
第二节 制度
一、 象征
二、行政区划与主要城市
三、政治体制
四、外交关系
第三节 社会生活
一、人口与民族
二、语言
三、
四、经济
五、外国投资与援助
六、交通通信
七、医疗保障
八、新闻传媒
九、休闲与体育
第二章 文化传统
节 历史沿革
一、独立前的文化
二、独立后的文化
第二节 风土人情
一、饮食
二、服饰
三、节庆
四、文化遗产
第三节 文化名人
一、翁萨拉本·侬
二、安东
三、诺罗敦·西哈努克
第三章 教育历史
节 独立前的历史
一、扶南时期的教育
二、真腊吴哥时期的教育
三、殖民时期的教育
第二节 独立后的教育
一、西哈努克时期的教育
二、内战时期的教育
三、现代教育
第四章 学前教育
节 学前教育的发展和现状
一、学前教育的发展历程
二、学前教育的现状
第二节 学前教育的特点和经验
一、学前教育的特点
二、学前教育的经验
