作者：孙长辉,朱宇 著
页数：252
出版社：东南大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787576612639
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载基于教-学-评一体化的高中英语课堂教学策略研究
内容简介
《普通高中英语课程标准》自2020年修订以来，“教-学–评”一体化成为呈现在教学研究部门和一线老师面前的新课题。2021年作者入选黑龙江省普通高中首批学科“教–学–评”一体化研究专家团队以来，从课堂实践入手，对“教–学–评”一体化形成了自己的理论体系和课堂策略。本书从理论基础、设计与实施、教学模式、教学设计及课堂教学策略等方面进行了深入解读，文字通俗易懂，实操性强，为高中英语教师在教学工作中实施“教–学–评”一体化提供了参考。
目录
第一章 “教—学—评”一体化的理论基础
第一节 “教—学—评”一体化概述
第二节 “教—学—评”一体化的核心理念
第三节 “教—学—评”一体化的理论依据
第二章 “教—学—评”一体化设计与实施
第一节 “教—学—评”一体化设计
第二节 “教—学—评”一体化的实施策略
第三节 “教—学—评”一体化体系的构建路径
第三章 高中英语课堂教学概论
第一节 高中英语课堂教学概述
第二节 高中英语课堂教学的理论依据
第三节 高中英语课堂教学的方法
第四章 高中英语课堂教学的模式
第一节 高中英语课堂隋境教学模式
第二节 高中英语课堂合作学习模式
第三节 高中英语课堂探究式教学模式
第四节 高中英语课堂个性化教学模式
第五章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计概述
第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计的原则
第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计实践
第六章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学策略
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学资源建设策略
第二节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂教学环境建设策略
第三节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂学生能力培养策略
第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学评价策略
第七章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学实践
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂听力教学实践
第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂口语教学实践
第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂阅读教学实践
第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂写作教学实践
第五节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂翻译教学实践
参考文献
第一节 “教—学—评”一体化概述
第二节 “教—学—评”一体化的核心理念
第三节 “教—学—评”一体化的理论依据
第二章 “教—学—评”一体化设计与实施
第一节 “教—学—评”一体化设计
第二节 “教—学—评”一体化的实施策略
第三节 “教—学—评”一体化体系的构建路径
第三章 高中英语课堂教学概论
第一节 高中英语课堂教学概述
第二节 高中英语课堂教学的理论依据
第三节 高中英语课堂教学的方法
第四章 高中英语课堂教学的模式
第一节 高中英语课堂隋境教学模式
第二节 高中英语课堂合作学习模式
第三节 高中英语课堂探究式教学模式
第四节 高中英语课堂个性化教学模式
第五章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计概述
第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计的原则
第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学设计实践
第六章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学策略
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学资源建设策略
第二节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂教学环境建设策略
第三节 基于“教一学—评”一体化的高中英语课堂学生能力培养策略
第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学评价策略
第七章 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂教学实践
第一节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂听力教学实践
第二节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂口语教学实践
第三节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂阅读教学实践
第四节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂写作教学实践
第五节 基于“教—学—评”一体化的高中英语课堂翻译教学实践
参考文献
