作者：上海市教师教育学院
页数：127
出版社：上海教育出版社
ISBN：9787572030260
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内容简介
《上海教师》讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了特稿、专题、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、未来教师、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考，为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
目录
卷首语
初心如磐笃行致远
特稿
新时代基础教育教师学：从教师成长到教育强国
专题：新时代教研的上海经验
以中式课例研究改善学校教研的形态和文化
“团组式”教师研修体系建构与实施
新时代背景下推进有效教研的学校探索
深度教研：源流与汇聚
大中小学德育一体化
全员导师制背景下教师家校沟通能力的靶向指导
教师发展
区域共同体研修活动中教师反思案例研究
习性对 公费师范生获得学校成功的影响及作用机制——基于对两名 公费师范生的调查分析
义务教育实施因材施教的路径与策略研究
课堂教学
导向“学生学习逻辑”的课堂支持系统构建
指向真实性学习的小学综合实践活动课程实施
核心素养视域下学习目标统领的单元教学设计
未来教师
校长课程评价力对教师教学方式的影响——教师专业发展活动和教师教学理念的链式中介效应
比较
芬兰核心素养导向的教育治理模式研究——基于政策网络理论的分析
初心如磐笃行致远
特稿
新时代基础教育教师学：从教师成长到教育强国
专题：新时代教研的上海经验
以中式课例研究改善学校教研的形态和文化
“团组式”教师研修体系建构与实施
新时代背景下推进有效教研的学校探索
深度教研：源流与汇聚
大中小学德育一体化
全员导师制背景下教师家校沟通能力的靶向指导
教师发展
区域共同体研修活动中教师反思案例研究
习性对 公费师范生获得学校成功的影响及作用机制——基于对两名 公费师范生的调查分析
义务教育实施因材施教的路径与策略研究
课堂教学
导向“学生学习逻辑”的课堂支持系统构建
指向真实性学习的小学综合实践活动课程实施
核心素养视域下学习目标统领的单元教学设计
未来教师
校长课程评价力对教师教学方式的影响——教师专业发展活动和教师教学理念的链式中介效应
比较
芬兰核心素养导向的教育治理模式研究——基于政策网络理论的分析
