作者：上海市教师教育学院
页数：127
出版社：上海教育出版社
ISBN：9787572026317
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、未来教师、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考，为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
目录
专题：基础教育创新实践的上海经验
基础学科拔尖人才早期培养体系的构建与实践
以城市精神融入小学生品格教育
青少年科创拔尖人才培养的路径探索
——以上海市青少年科学创新实践工作站为例
理论前沿
论父亲自我发展养育目标对初中生情绪问题的影响
大中小学德育一体化
交叠影响域：家校社协同育人的内在动力探析
基于关键事件分析的高中生涯教育研究
教师发展
“三喻文化”视域下教师校本学习机制探析
生命历程理论视角下 乡村教师坚守的个案研究
课堂教学
指向自主学习的高中英语思维型课堂设计
——以Language and Culture为例
创新素养导向的跨学科实践活动设计与实施
教材留白的课堂转化
——以小学英语教学为例
未来教师
基于课堂观测数据的精准教研
调查
教师职业情绪感受的评估：兼顾普教教师与特教教师
基础学科拔尖人才早期培养体系的构建与实践
以城市精神融入小学生品格教育
青少年科创拔尖人才培养的路径探索
——以上海市青少年科学创新实践工作站为例
理论前沿
论父亲自我发展养育目标对初中生情绪问题的影响
大中小学德育一体化
交叠影响域：家校社协同育人的内在动力探析
基于关键事件分析的高中生涯教育研究
教师发展
“三喻文化”视域下教师校本学习机制探析
生命历程理论视角下 乡村教师坚守的个案研究
课堂教学
指向自主学习的高中英语思维型课堂设计
——以Language and Culture为例
创新素养导向的跨学科实践活动设计与实施
教材留白的课堂转化
——以小学英语教学为例
未来教师
基于课堂观测数据的精准教研
调查
教师职业情绪感受的评估：兼顾普教教师与特教教师
