作者：丁进庄著
页数：296
出版社：中国言实出版社
出版日期：2024
ISBN：9787517144564
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《中小学高质量教学新策略》是一部教育研究成果集。本书立足于提升中小学教育工作者理论素养和政策水平，使其“知其然也要知其所以然”；立足于提升中小学教育工作者教育教学管理和业务能力，使其“想干事还要知道怎么干”，改变了单纯的经验总结、案例分析、理论研究、政策阐释的写作惯例，把作者多年实践探索和理论政策研究高度融合起来，力求透过现象探索背后的本质和规律，去伪存真、去粗存精，找到学校高质量发展的科学实施方法、具体操作路径,可借鉴、可复制，为中小学管理者办学治校、教师教书育人提供有效的参考书、实用的工具书。
作者简介
丁进庄，男，高级教师，现为兴华中学党委书记。先后在洛阳十二中、洛阳第二外国语学校、北京师范大学石家庄附属学校、中国教育科学研究院丰台实验学校、大兴教委、教育部学校规划建设发展中心、教育部基础教育司等单位工作，长期从事基础教育实践和研究工作。先后主持或参与10余项各级课题研究，有20多篇研究报告、学术论文发表或获奖，先后荣获得省部级名师、骨干教师、教育专家、先进教育工作者、全国优秀校长等30余项荣誉称号。著有《中小学高质量教学新思维》《中小学现代化管理新思维》《中小学全面育人新方法》《让梦想照进现实》等教育专著。
目录
第一章 高质量教学的构建策略………………………… 001
第一节 高质量教学的重要意义… …………………………… 002
第二节 高质量教学的科学内涵… …………………………… 006
第三节 高质量教学的实施路径… …………………………… 017
第四节 高质量教学的保障措施… …………………………… 028
第二章 高质量教学的设计策略………………………… 034
第一节 高质量教学设计的意义… …………………………… 035
第二节 高质量教学设计的思想… …………………………… 036
第三节 高质量教学设计的原则… …………………………… 039
第四节 高质量教学设计的形式… …………………………… 044
第五节 高质量教学设计的程序… …………………………… 051
第六节 高质量教学设计的使用… …………………………… 053
第三章 高质量教学课堂实施策略……………………… 065
第一节 混合教学模式的意义… ……………………………… 066
第二节 混合教学模式的实施… ……………………………… 069
第三节 混合教学模式的评价… ……………………………… 078
第四节 混合教学模式的保障… ……………………………… 081
第四章 高质量教学合作学习策略……………………… 085
第一节 学习社区的重要意义… ……………………………… 087
第二节 学习社区的组建方法… ……………………………… 089
第三节 学习社区的运行机制… ……………………………… 093
第四节 学习社区的保障措施… ……………………………… 098
第五章 高质量教学课程建设策略……………………… 105
第一节 课程建设的意义… …………………………………… 106
第二节 课程建设的目标… …………………………………… 110
第三节 课程建设的结构… …………………………………… 114
第四节 课程建设的内容… …………………………………… 119
第五节 课程建设的实施… …………………………………… 123
第六节 课程建设的评价… …………………………………… 128
第七节 课程建设的保障… …………………………………… 134
…..
第一节 高质量教学的重要意义… …………………………… 002
第二节 高质量教学的科学内涵… …………………………… 006
第三节 高质量教学的实施路径… …………………………… 017
第四节 高质量教学的保障措施… …………………………… 028
第二章 高质量教学的设计策略………………………… 034
第一节 高质量教学设计的意义… …………………………… 035
第二节 高质量教学设计的思想… …………………………… 036
第三节 高质量教学设计的原则… …………………………… 039
第四节 高质量教学设计的形式… …………………………… 044
第五节 高质量教学设计的程序… …………………………… 051
第六节 高质量教学设计的使用… …………………………… 053
第三章 高质量教学课堂实施策略……………………… 065
第一节 混合教学模式的意义… ……………………………… 066
第二节 混合教学模式的实施… ……………………………… 069
第三节 混合教学模式的评价… ……………………………… 078
第四节 混合教学模式的保障… ……………………………… 081
第四章 高质量教学合作学习策略……………………… 085
第一节 学习社区的重要意义… ……………………………… 087
第二节 学习社区的组建方法… ……………………………… 089
第三节 学习社区的运行机制… ……………………………… 093
第四节 学习社区的保障措施… ……………………………… 098
第五章 高质量教学课程建设策略……………………… 105
第一节 课程建设的意义… …………………………………… 106
第二节 课程建设的目标… …………………………………… 110
第三节 课程建设的结构… …………………………………… 114
第四节 课程建设的内容… …………………………………… 119
第五节 课程建设的实施… …………………………………… 123
第六节 课程建设的评价… …………………………………… 128
第七节 课程建设的保障… …………………………………… 134
…..
