进阶教学模式的建构与创新

第一章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本内涵
第一节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的核心概念
第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的理论依据
第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本特征
第二章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的模式建构
节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的基本环节
第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的具体操作
第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的实施路径
第三章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的实施策略
节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的生疑策略
第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的绽思策略
第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的活用策略
第四章 “生疑-绽思-活用”进阶教学的案例分析
节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的教学设计
第二节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的课堂观察
第三节 “生疑-绽思-活用”进阶教学的典型案例
第五章 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的角色分析
节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的角色
第二节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的为的多学习方式
第三节 学生在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的素养发展
第六章 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的地位分析
节 传统课堂教学的弊端及反思
第二节 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的合理定位
第三节 教师在“生疑-绽思-活用”进阶教学中的关键作用