中小学音乐教学的理论与实践

第一章 新时代中小学音乐教学的价值遵循第一节 全面提升中小学生音乐素养一、明确音乐教育的目标定位二、建立以学生为中心的音乐教学模式三、强调情感教育与审美体验第二节 积极培养中小学生创造性思维一、提供开放的音乐学习环境二、创造丰富的音乐学习体验三、建立积极的音乐学习氛围第三节 促进中小学生全面健康发展一、推动艺术表达和情感沟通二、培养审美情操和道德品质三、提供音乐体验和发展空间第二章 中小学音乐教学的历史演进与内容特征第一节 中小学音乐教学的历史演进一、音乐教学的传统阶段二、音乐教学的综合发展阶段三、音乐教学的个性化与创新阶段第二节 中小学音乐教学的内容一、音乐基础知识与技能二、音乐欣赏与表达三、音乐文化与历史第三节 中小学音乐教学的特征一、教学方法的多元化二、关注学生个体差异三、促进情感和心理发展第三章 几种典型的教学法在中小学音乐教学中的应用与实践第一节 奥尔夫声势教学在小学歌唱课中的应用与实践一、奥尔夫声势教学的主要内容二、奥尔夫声势教学在小学歌唱课中的教学实践三、奥尔夫声势教学实践的启示与反思第二节 柯达伊教学法在小学歌唱教学中的应用与实践一、柯达伊教学法的主要思想和教学手段二、柯达伊教学法在小学歌唱教学中的应用与实践三、柯达伊教学法在教学实践中的启示与反思第三节 游戏教学法在小学音乐教学中的应用与实践一、游戏教学法的经验与作用二、音乐游戏教学法的现状调查三、游戏教学法的教学设计和实践四、游戏教学法在小学音乐教学中的启示与反思第四章 中小学音乐第二课堂乐器教学的实践第一节 中学管乐团小号合奏教学实践一、中学管乐团与小号合奏教学二、中学管乐团合奏教学现状调查三、中学管乐团小号合奏教学实践探索四、管乐团小号合奏教学启示与反思第二节 古筝在小学第二课堂中的教学实践一、古筝教学在小学第二课堂的教育地位与意义二、古筝教学的现状调查与分析三、古筝在小学第二课堂的教学实践四、古筝教学实践的启示与反思第三节 二胡在小学第二课堂中的教学实践一、二胡社团教学实践的设计与安排二、教学实践的调查与问题分析三、二胡社团教学实践的思考与建议第五章 中小学音乐教学的理论与实践反思第一节 提升教师音乐教学水平第二节 塑造教师个人教学风格第三节 倡导音乐多样性和包容性第四节 营造崇尚音乐的社会环境第五节 在理论与实践的互动中推进音乐教学参考文献附录一：游戏教学法在小学音乐课中的运用情况调查问卷（学生）附录二：游戏教学法在小学音乐课中的运用情况访谈提纲（教师）附录三：中学管乐团教师访谈提纲附录四：二胡社团学生调查问卷后记