作者：卢禹彤著
页数：177页
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2023
ISBN：9787522908175
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书理论性与实践性兼备，以多种理论为依据，从多个视域切入，对大学英语教学及其改革进行了较为深入的研究，既有对大学英语教学改革必要性的阐述，也有对大学英语教学改革思维、路径的研究。本书主要的研究理论包括生态学理论、ESP理论、语用学理论、认知与研学理论、自主学习理论、文化哲学理论等。
作者简介
卢禹彤（1985.1），汉族，黑龙江哈尔滨市人，哈尔滨学院毕业，学士学位，现任哈尔滨广厦学院英语教师，讲师。2019年以来在省级以上刊物发表论文10余篇，主编教材1部，撰写出版专著3部，主要参与完成教育厅课题1项，并获得教学成果奖。
目录
第一章 大学英语教学改革综述
节 大学英语教学改革历程的回顾
第二节 大学英语教学改革的必要性
第三节 大学英语教学改革的目的与理念
第二章 生态视域下的大学英语教学创新思维
节 大学英语生态教学简述
第二节 大学英语生态教学实施的意义
第三节 大学英语生态教学的优化与重构
第三章 ESP视域下的大学英语教学创新思维
节 大学英语ESP教学简述
第二节 大学英语实施ESP教学的意义
第三节 大学英语ESP教学的创新路径
第四章 语用学理论指导下的大学英语教学改革
节 语用学的定义
第二节 语用学理论概述
第三节 语用学理论在大学英语教学中的应用
第五章 认知语言学理论指导下的大学英语教学改革
节 认知语言学的定义
第二节 认知语言学理论概述
第三节 认知语言学理论在大学英语教学中的应用
第六章 自主学习能力培养下的大学英语听说教学改革
节 大学英语听力与口语教学面临的问题
第二节 自主学习能力培养下的大学英语听力教学改革
第三节 自主学习能力培养下的大学英语口语教学改革
第七章 自主学习能力培养下的大学英语读写教学改革
节 大学英语阅读与写作教学面临的问题
第二节 自主学习能力培养下的大学英语阅读教学改革
第三节 自主学习能力培养下的大学英语写作教学改革
第八章 基于文化哲学的大学英语教学实施的路径
节 课堂教学
第二节 “第二课堂”
第九章 文化哲学视域下的大学英语教学评价
节 文化哲学视域下的大学英语教学评价理念
第二节 文化哲学视域下的大学英语教学评价内容
第三节 文化哲学视域下的大学英语教学评价方式
第四节 文化哲学视域下的大学英语教学评价主客体
第五节 文化哲学视域下的大学英语教学评价类型
第六节 文化哲学视域下的大学英语教学评价原则
参考文献
节 大学英语教学改革历程的回顾
第二节 大学英语教学改革的必要性
第三节 大学英语教学改革的目的与理念
第二章 生态视域下的大学英语教学创新思维
节 大学英语生态教学简述
第二节 大学英语生态教学实施的意义
第三节 大学英语生态教学的优化与重构
第三章 ESP视域下的大学英语教学创新思维
节 大学英语ESP教学简述
第二节 大学英语实施ESP教学的意义
第三节 大学英语ESP教学的创新路径
第四章 语用学理论指导下的大学英语教学改革
节 语用学的定义
第二节 语用学理论概述
第三节 语用学理论在大学英语教学中的应用
第五章 认知语言学理论指导下的大学英语教学改革
节 认知语言学的定义
第二节 认知语言学理论概述
第三节 认知语言学理论在大学英语教学中的应用
第六章 自主学习能力培养下的大学英语听说教学改革
节 大学英语听力与口语教学面临的问题
第二节 自主学习能力培养下的大学英语听力教学改革
第三节 自主学习能力培养下的大学英语口语教学改革
第七章 自主学习能力培养下的大学英语读写教学改革
节 大学英语阅读与写作教学面临的问题
第二节 自主学习能力培养下的大学英语阅读教学改革
第三节 自主学习能力培养下的大学英语写作教学改革
第八章 基于文化哲学的大学英语教学实施的路径
节 课堂教学
第二节 “第二课堂”
第九章 文化哲学视域下的大学英语教学评价
节 文化哲学视域下的大学英语教学评价理念
第二节 文化哲学视域下的大学英语教学评价内容
第三节 文化哲学视域下的大学英语教学评价方式
第四节 文化哲学视域下的大学英语教学评价主客体
第五节 文化哲学视域下的大学英语教学评价类型
第六节 文化哲学视域下的大学英语教学评价原则
参考文献
