作者：邵瑞青
页数：137
出版社：吉林出版集团股份有限公司
出版日期：2023
ISBN：9787573123046
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书作为研究小学数学教学设计方面的图书，主要介绍了小学数学课程标准、小学数学教学设计的基础理论、小学数学教学过程中的设计等，其中包括10以内加减法归纳整理的方法、10以内加减算式整理的运用、小数乘除法的意义法则等。书中还列举了小学生常用数学公式与习题，力求在教学过程中激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生思维品质的提升，从而形成数学核心素养，并提出切实可行的教学方法，以此来推动小学数学教学体系的不断完善。
目录
第一章小学数学课程标准
第一节小学数学教学大纲与课程标准
第二节小学数学课程目标
第三节小学数学课程内容
第二章小学数学教学设计的基础理论
第一节小学数学教学设计的含义
第二节小学数学教学设计的观念
第三节小学数学教学设计的构想
第四节小学数学教学过程中的设计
第三章小学数学教学的细节设计
节小学数学教学活动设计
节小学数学教学媒体的选择与设计
第三节小学数学教学形式的设计
第四章小学数学教学的实践
节小学数学教学原则
节小学数学教学方法
第三节小学数学教学组织
第四节小学数学教学手段
第五章小学数学教育与小学展
节小学生心理特点与数学认知
节在数学教学行心理健康教育的方法
第三节数学学成的心理障碍与突破方法
第六章小学数学教师的能力培养
节小学数学教师的基本素养
节小学数学教师的课前准备工作
第三节小学数学教育评价
参考文献
第一节小学数学教学大纲与课程标准
第二节小学数学课程目标
第三节小学数学课程内容
第二章小学数学教学设计的基础理论
第一节小学数学教学设计的含义
第二节小学数学教学设计的观念
第三节小学数学教学设计的构想
第四节小学数学教学过程中的设计
第三章小学数学教学的细节设计
节小学数学教学活动设计
节小学数学教学媒体的选择与设计
第三节小学数学教学形式的设计
第四章小学数学教学的实践
节小学数学教学原则
节小学数学教学方法
第三节小学数学教学组织
第四节小学数学教学手段
第五章小学数学教育与小学展
节小学生心理特点与数学认知
节在数学教学行心理健康教育的方法
第三节数学学成的心理障碍与突破方法
第六章小学数学教师的能力培养
节小学数学教师的基本素养
节小学数学教师的课前准备工作
第三节小学数学教育评价
参考文献
