作者：杨璞
页数：241
出版社：辽宁大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787569812855
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是关于研究“学前教育理论与实践教学”的专著。面对新的发展形势与要求，本书遵循学前儿童身心发展规律，坚持科学教学，在新知识观的理念下，着力创设适宜的教育环境，从学前儿童的实际出发去发掘教学赖以展开的资源。本书以学前教育基本原理为主线，力求体现学前教育理论研究的前沿信息。同时，立足于学前教师专业发展的现实需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，制订学前教学目标，完善学前教师综合知识结构。
作者简介
杨璞，女，汉族，1989年11月生，陕西渭南人，中共党员，马来西亚理工大学教育学在读博士，讲师，研究方向为学前教育政策与管理、教育国际化研究。主持省部级项目1项，厅局级项目1项，参与省部级、厅局级项目多项，发表科研论文10余篇。
目录
第一章学前教育概述
第一节学前教育的概念、任务与质
第二节学前教育的目标与基本原则
第三节学前教育活动环境的创设
第二章 学前体分析
节学前儿童
节学前教师
第三节师生有效互动
第三章学前教育教学的基本理论与应用
节幼儿园集体教学文化的建构
节学前教育回归生活课程的分析
第三节建构主义理论在幼儿园课程中的运用分析
第四章学前儿童活动
节小组活动
节区域活动
第三节 主题活动
第五章寓教于乐：学前儿童游戏
节学前儿童的游戏及其创造
节 学前儿童游戏的教学价值
第三节学前儿童“学”与“玩”的融合
第四节学前儿童游戏中的教师介入分析
第六章智润童心：学前儿童教育活动实践
节学前儿童语言教育活动实践
节学前儿童科学教育活动实践
第三节学前儿童社会教育活动实践
第七章携手相伴：幼儿园、家庭和社区的协同合作
节幼儿园与社区资源的合作
节幼儿园亲职教育的实施
第三节关于家庭教育与家园合作的思考
第四节幼儿园、家庭和社区的协同教育策略
第八章赢在未来：高校学前教育专业的设置与人才培养
节我国学前教育课程模式的演变
节 学前教育专业艺术综合实践课教学
第三节 学前教育学生专业认同与业选择对策分析·
参考文献·
第一节学前教育的概念、任务与质
第二节学前教育的目标与基本原则
第三节学前教育活动环境的创设
第二章 学前体分析
节学前儿童
节学前教师
第三节师生有效互动
第三章学前教育教学的基本理论与应用
节幼儿园集体教学文化的建构
节学前教育回归生活课程的分析
第三节建构主义理论在幼儿园课程中的运用分析
第四章学前儿童活动
节小组活动
节区域活动
第三节 主题活动
第五章寓教于乐：学前儿童游戏
节学前儿童的游戏及其创造
节 学前儿童游戏的教学价值
第三节学前儿童“学”与“玩”的融合
第四节学前儿童游戏中的教师介入分析
第六章智润童心：学前儿童教育活动实践
节学前儿童语言教育活动实践
节学前儿童科学教育活动实践
第三节学前儿童社会教育活动实践
第七章携手相伴：幼儿园、家庭和社区的协同合作
节幼儿园与社区资源的合作
节幼儿园亲职教育的实施
第三节关于家庭教育与家园合作的思考
第四节幼儿园、家庭和社区的协同教育策略
第八章赢在未来：高校学前教育专业的设置与人才培养
节我国学前教育课程模式的演变
节 学前教育专业艺术综合实践课教学
第三节 学前教育学生专业认同与业选择对策分析·
参考文献·
