作者：路娟
页数：172
出版社：首都师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787565672897
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从学前教育的宏观与微观领域，从理论与应用实践方面，系统阐明了学前教育的基本原理、原则和实施要领与细则。全书共分八章，包括学前教育学导论、学前教育与社会的关系、学前教育与儿童身心的发展、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏、幼儿园的课程与教学、学前教育衔接、学前教师的专业发展与培养，希望能为推进我国学前教育的发展给予有力的支持。
本书可供相关领域教师、研究人员、学生参考，对此领域感兴趣的读者也值得阅读。
作者简介
路娟，女，教授，硕士生导师，在《教育研究》《光明日报（理论版）》等期刊、报纸上发表论文20余篇，1篇被《新华文摘》全文转载。主持省部级科研项目5项，陕西省高等教育教学改革（重点）项目1项。作为第一完成人获陕西省高等教育、基础教育教学成果奖二等奖2项，西安市第十次哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项，陕西省高校人文社会科学优秀成果奖三等奖1项；主编、参编教材4部，2部教材分别获陕西省高校优秀教材一等奖、二等奖。
本书特色
教育学龄儿童是一门科学，本书以通俗易懂的方式将学前教育学的理论与实操技巧逐一进行了阐述，使儿童的潜能得到较好的、充分的发展，既可以作为学前教育专业用教材，也适用于从事学前教育的各方人士。本书分为八章，包括学前教育学导论、学前教育与社会的关系、学前教育与儿童身心的发展、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏等，为推进我国学前教育的发展给予了有力的支持。
目录
第一章 学前教育学导论
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的源起与发展
第三节 现代学前教育主要理论流派
第二章 学前教育与社会的关系
第一节 学前教育与经济的关系
第二节 学前教育与政治的关系
第三节 学前教育与文化的关系
第四节 学前教育与环境的关系
第三章 学前教育与儿童身心的发展
第一节 学前教育在儿童发展中的作用
第二节 儿童身心发展规律对学前教育的影响
第四章 学前儿童的全面发展教育
第一节 学前儿童的体育教育
第二节 学前儿童的智育教育
第三节 学前儿童的德育教育
第四节 学前儿童的美育教育
第五章 学前儿童游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 学前儿童游戏的主要理论
第三节 学前儿童游戏指导
第四节 学前儿童游戏与玩具
第六章 幼儿园的课程与教学
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程与教学主要模式
第三节 幼儿园教学活动的原则与方法
第四节 幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
第七章 学前教育衔接
第一节 幼儿园与家庭教育的合作与衔接
第二节 幼儿园与社区的教育合作
第三节 幼儿园与小学教育的衔接
第八章 学前教师的专业发展与培养
第一节 学前教师的职业特点和作用
第二节 学前教师的专业素养结构
第三节 学前教师的专业发展
第四节 学前教师的培养
参考文献
第一节 学前教育与学前教育学
第二节 学前教育学的源起与发展
第三节 现代学前教育主要理论流派
第二章 学前教育与社会的关系
第一节 学前教育与经济的关系
第二节 学前教育与政治的关系
第三节 学前教育与文化的关系
第四节 学前教育与环境的关系
第三章 学前教育与儿童身心的发展
第一节 学前教育在儿童发展中的作用
第二节 儿童身心发展规律对学前教育的影响
第四章 学前儿童的全面发展教育
第一节 学前儿童的体育教育
第二节 学前儿童的智育教育
第三节 学前儿童的德育教育
第四节 学前儿童的美育教育
第五章 学前儿童游戏
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 学前儿童游戏的主要理论
第三节 学前儿童游戏指导
第四节 学前儿童游戏与玩具
第六章 幼儿园的课程与教学
第一节 幼儿园课程概述
第二节 幼儿园课程与教学主要模式
第三节 幼儿园教学活动的原则与方法
第四节 幼儿园教学活动的过程、环境和组织形式
第七章 学前教育衔接
第一节 幼儿园与家庭教育的合作与衔接
第二节 幼儿园与社区的教育合作
第三节 幼儿园与小学教育的衔接
第八章 学前教师的专业发展与培养
第一节 学前教师的职业特点和作用
第二节 学前教师的专业素养结构
第三节 学前教师的专业发展
第四节 学前教师的培养
参考文献
