课堂深度变革:新时代教学技术

第一章 课程标准的分解
第一节 理论导航
第二节 课标分解让教学有根可寻
第二章 课程纲要的编写
节 理论导航
第二节 课程纲要的编写案例
第三章 导学作业的设计
节 理论导航
第二节 导学作业设计案例
第四章 学情调研与分析
节 理论导航
第二节 学情调研与分析的分段案例
第三节 学情调研与分析的完整课例
第五章 教学目标的制定
节 理论导航
第二节 教学目标制定的示范课例
第六章 评价任务的设计
节 理论导航
第二节 评价任务设计引发“备课新思维”
第七章 大单元教学设计
节 理论导航
第二节 大单元教学让教师打通“隔断墙”
第九章 教-学-评一体化
节 理论导航
第二节 “教-学-评一体化”的典型课例
第十章 教学诊断与评价
节 理论导航
第二节 教学诊断与评价的实施方式
第三节 教学诊断与评价的典型案例
第十一章 课堂打磨与改进
节 理论导航
第二节 “一备一磨”：启思
第三节 “二备二磨”：跟进
第四节 “三备三磨”：进阶与突围
附录
附录一 海阳市“新课堂”研究行动方案
附录二 烟台市基于学科核心素养的课堂教学改革启动会典型发言材料
参考文献
后记