高校思政课理论学习与实践指导

作者：陈金生

页数：282

出版社：大连理工大学出版社

出版日期：2014

ISBN：9787561195093

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内容简介

　　《高校思政课理论学习和实践指导》共两个部分：思想道德修养与法律基础（珍惜大学生活 开拓新的境界，追求远大理想 坚定崇高信念，继承爱国传统 弘扬民族精神，领悟人生真谛 创造人生价值，学习道德理论 注重道德实践，领会法律精神 理解法律体系，树立法治理念 培养法治思维，遵守行为规范 锤炼高尚品质）；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（马克思主义中国化的历史进程和理论成果，新民主主义革命理论，社会主义改造理论，社会主义建设道路初步探索的理论成果，建设中国特色社会主义总依据，社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务，社会主义改革开放理论，建设中国特色社会主义总布局，实现祖国完全统一的理论，中国特色社会主义外交和国际战略，建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量，中国特色社会主义领导核心理论）。

作者简介

陈金生，男，连云港职业技术学院政治教学部副教授，2010.12.30《高职院校思想政治理论课内容衔接与针对性研究》A重点课题2011-2013《形势与政策》主编，浙江大学出版社

目录

节选

　　《高校思政课理论学习与实践指导》：　　社会调查　　社会调查是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律，向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学研究和教学部门提供研究资料和社会信息。社会调查的一般程序也可以划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段。　　准备阶段的主要任务是：确定调查课题，明确调查任务；明确课题调查研究的目的、意义和要求；确定调查研究的类型和方式方法，制定调查方案和调查大纲等。　　调查阶段的主要任务是：按照调查设计的要求收集有关资料。在调查阶段的初期，调查人员应尽快打开调查工作的局面，注重材料收集工作的质量；调查阶段的中期，应注意总结前期调查工作的经验与问题，提出新对策，确保后期调查工作的调查质量；调查阶段的后期要对已有调查资料进行质量检查和初步整理工作，以便及时发现问题，就地补充调查。　　研究阶段的主要任务是：对资料进行审核、整理与统计，区分真假，消除资料中的假、错、缺、冗现象，以保证资料的真实、标准、准确和完整。在此基础上，对审核整理后的材料和统计分析后的数据，进行思维与加工，揭示事物的内在本质，说明事物的前因后果，预测事物的发展趋势，做出理论说明。这是社会调查的深化、提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。　　总结阶段的主要任务是：撰写调查研究报告。报告应着重说明调查结果或研究结论，并对研究过程、方法以及研究中的一些重要问题等进行系统的叙述和说明。　　……