作者：严仍垦著
页数：216页
出版社：安徽师范大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787567658585
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书立足百年未有之大变局和中国特色社会主义新时代这一宏大背景，以“八个统一”为遵循，以提升高校思政课教学的针对性、亲和力和实效性为使命，围绕高校思政课教学改革中存在的现实问题，从理论和实践两方面对高校思政课多元混合教学模式创新展开研究，并以“思想道德与法治”课程为例，在课堂讲授教学模式的基础上，综合运用实践教学模式、网络教学模式、自主探究教学模式和隐性教学模式对高校思政课混合教学模式进行创新设计和实践探索。
作者简介
严仍昱，安庆师范大学马克思主义学院教授、硕士生导师，安徽省高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、安徽省大中小学思政课一体化建设专家委员会委员，安徽省优秀教师、安徽省高校优秀共产党员。主持省级及以上各类项目10余项，在《当代世界与社会主义》《学术界》《思想理论教育导刊》《中国社会科学院研究生院学报》《中州学刊》等刊物发表文章50余篇，出版教材、著作5部。荣获安徽省教学成果奖一等奖2项、三等奖1项，安徽省三项课题研究成果奖三等奖1项。
目录
第一章 多元混合教学模式的理论概述
第一节 多元混合教学模式的基本内涵
第二节 多元混合教学模式创新的理论借鉴
第三节 教学模式创新在课程建设中的地位与作用
第二章 高校思政课多元混合教学模式创新的内在逻辑
第一节 高校思政课多元混合教学模式创新是适应经济高质量发展的需要
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新是迎战意识形态斗争的需要
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新是应对国际人才竞争的需要
第四节 高校思政课多元混合教学模式创新是解决教学改革困境的需要
第三章 高校思政课多元混合教学模式创新的现实条件
第一节 高校思政课多元混合教学模式创新的政策条件
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新的要素条件
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新的主体条件
第四章 “八个统一”是高校思政课多元混合教学模式创新的根本遵循
第一节 思政课教学过程要素及其矛盾
第二节 “八个统一”的科学内涵
第三节“八个统一”对高校思政课多元混合教学模式创新的重要指导意义
第五章 遵循“八个统一”创新高校思政课多元混合教学模式的理论构建
第一节 高校思政课实践教学模式创新的理论构建
第二节 高校思政课网络教学模式创新的理论构建
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的理论构建
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的理论构建
第六章 遵循“八个统一”创新高校思政课多元混合教学模式的实践探索
——以“思想道德与法治”课程为例
第一节 高校思政课实践教学模式创新的实践探索
第二节 高校思政课网络教学模式创新的实践探索
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的实践探索
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的实践探索
第五节 高校思政课多元混合教学模式构建与设计思路
第一节 多元混合教学模式的基本内涵
第二节 多元混合教学模式创新的理论借鉴
第三节 教学模式创新在课程建设中的地位与作用
第二章 高校思政课多元混合教学模式创新的内在逻辑
第一节 高校思政课多元混合教学模式创新是适应经济高质量发展的需要
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新是迎战意识形态斗争的需要
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新是应对国际人才竞争的需要
第四节 高校思政课多元混合教学模式创新是解决教学改革困境的需要
第三章 高校思政课多元混合教学模式创新的现实条件
第一节 高校思政课多元混合教学模式创新的政策条件
第二节 高校思政课多元混合教学模式创新的要素条件
第三节 高校思政课多元混合教学模式创新的主体条件
第四章 “八个统一”是高校思政课多元混合教学模式创新的根本遵循
第一节 思政课教学过程要素及其矛盾
第二节 “八个统一”的科学内涵
第三节“八个统一”对高校思政课多元混合教学模式创新的重要指导意义
第五章 遵循“八个统一”创新高校思政课多元混合教学模式的理论构建
第一节 高校思政课实践教学模式创新的理论构建
第二节 高校思政课网络教学模式创新的理论构建
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的理论构建
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的理论构建
第六章 遵循“八个统一”创新高校思政课多元混合教学模式的实践探索
——以“思想道德与法治”课程为例
第一节 高校思政课实践教学模式创新的实践探索
第二节 高校思政课网络教学模式创新的实践探索
第三节 高校思政课自主探究教学模式创新的实践探索
第四节 高校思政课隐性教学模式创新的实践探索
第五节 高校思政课多元混合教学模式构建与设计思路
