名师名校名校长书系:绘真园·全语言视角下的绘本阅读教学

章全语言概述·节全语言的理论基础·节全语言教学理论的相关研究第三节全语言教学…章绘本的内涵阐释·节什么是绘本…节绘本阅读的内涵第三节绘本阅读教学第四节绘本与语文课第三章 主题绘本阅读教学中的全语言教学理念…节趣味识字——以“识字”为起点的主题拓展学/span>节语言的韵律美——“朗读有法”的主题拓展学span>.第三节标点符号——正确地“表情达意”的主题拓展学span>第四节 想象与表达——加强思考深度的主题拓展学span>第四章 绘本阅读教学与写话教学…节绘本识字，其乐无穷——绘本《一园青菜成了精》教学设计.节图文相结合，细节巧充盈——绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计…第三节听看猜说，“快乐”觅源——绘本《鼠小弟的小背心》教学设计第四节“绘”“语”相遇，“绘”玩“慧”说——绘本《一起玩形状游戏》教学设计·第五节知足常乐，心房更敞亮——绘本《小房子变大房子》教学设计…第六节玩味绘本，激活想象学表达——绘本《小猪变形记》教学设计第七节“绘”想“绘”说思维拓展——绘本《妞妞的鹿角》教学设计.第八节读写互动，相得益彰——绘本《菲菲生气了》教学设计…第九节阅“图”得法，“畅”享美妙——绘本《时间的礼物》教学设计第五章 绘本亲子阅读活动实例·节但愿人长久，千里共婵娟——共读《中秋节》节待到重阳日，还来菊花——共读《奶奶的护身符》第三节没有感恩没有真正的美德——共读《树爷爷》第四节没有一艘船，能像一本书，把人带往远方——共读《闪电鱼尼克》第五节不论在哪里，自己的幸福要靠自己去创造、去寻觅——共读《朱家故事》第六节吾乡好事重佳节，龙舟两两争喧豗——共读《端午节》参考文献…