作者：张文京，严小琴编著
页数：277
出版社：重庆大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787568919302
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第3版）》分为理论、计划、实施三篇。理论篇从个别化教育历史溯源，对个别化教育计划、课程的教育学和心理学基础、课程理论、教育诊断、教育评量等重要核心概念进行了论述与实作介绍。计划篇对个别化教育教学依流程进行详细指引，包括教育诊断、评量、测验、调整、个别化教育计划拟订、教学活动设计、再评量等各环节。实施篇对个别化教育在融合教育、相关服务和学校、家庭、社会的多元运用进行实践说明。 《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第3版）》适合用作特殊教育专业大学生、研究生的教材，也可作为特殊教育学校教师及家长、研究人员、管理者、对个别化教育感兴趣的人士的参考用书。
作者简介
张文京（1948-2021），重庆师范大学特殊教育系教授，特殊教育硕士研究生导师，重庆市学术技术带头人，国务院政府特殊津贴获得者。多年来与同事共同努力，建立了个别化教育教学理论基础上的具实践性、应用性的高校特殊教育成长课程群，进行了特殊教育师资养成性培养探索。获多项国家、省部级课题和奖项，发表论文数十篇；获全国特殊教育先进工作者称号，获重庆市名师称号，获2007年重庆市争光贡献奖，获2008年全国三八红旗手称号，获2010年重庆市教书育人楷模奖。已出版专著《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施>《特殊教育班级管理与建设》《特殊儿童个别化教学设计与实施》《学前儿童家庭教育训练手册》《弱智儿童适应性功能教学课程与实践》《弱智儿童个别化教育与教学》《特殊儿童早期干预理论与实践》《融合教育与教学》《特殊儿童早期干预支持系统建设》《特殊教育课程理论与实践》等。 严小琴，重庆师范大学特殊教育系教师，曾从事特殊儿童教育教学、特殊教育机构教学管理和行政管理工作。自2007年以来，一直承担特殊儿童个别化教育这一课程的教学。多次获得重庆师范大学教学优秀奖。
目录
第一章 特殊儿童个别化教育概述
第一节 特殊儿童个别化教育历史探源
第二节 个别化教育及个别化教育计划
第三节 支持与个别化支持计划
第四节 个别化教育在我国特殊教育中的发展
第二章 个别化教育心理学基础与社会学基础
第一节 特殊儿童个别化教育的心理学基础
第二节 特殊儿童个别化教育的社会学基础
第三章 特殊儿童个别化教育课程理论与成长
第一节 特殊儿童个别化教育课程及理论
第二节 发展性课程、适应性课程与职业教育课程
第三节 生态课程建构
第四章 教育诊断的理论与方法
第一节 教育诊断中的观察与记录
第二节 教育诊断中的调查、访谈
第三节 教育诊断中的常用测验与评量
计划
第五章 教育诊断与个别化教育计划
第一节 特殊儿童教育诊断项目及报告
第二节 教育诊断结果综合分析
第三节 召开个案的教育诊断会
第四节 拟订个别化教育计划
第六章 个别化教育计划与学期总计划
第一节 从个别化教育计划到学期总计划
第二节 拟订学期教学总计划
第七章 学期总计划与个别化教学活动设计
第一节 个别化教学活动设计与教学活动实施
第二节 常用教学方法与策略
第三节 一日教学活动设计
第八章 个别化教育中的再评量
第一节 个别化教学计划执行中的再评量
第二节 课堂教学中的修正教学
实施
第九章 个别化教育在融合背景下的实施
第一节 学前融合教育中的个别化教育计划
第二节 学龄期融合教育中的个别化教育计划
第十章 个别化教育在教康整合相关服务中的实施
第一节 特殊教育教康整合相关服务课程建设
第二节 教康整合的相关服务教育教学实例
第十一章 个别化教育在学校、家庭、社会中的实施
第一节 特殊教育学校、班级与融合教育学校的个别化教育管理
第二节 家庭、社区的个别化教育
第三节 学校、社区整合的一日个别化教学实例
参考文献
