作者：王海荣 著
页数：160
出版社：安徽师范大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787567665095
电子书格式：pdf/epub/txt
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内容简介
作者在本书稿中首次提出“学历课堂”的概念。“学历课堂”是指教师通过搭建有效的教学支架，让学生经历知识建构和思维创生历程的课堂。学历课堂指向的是学生真实性的学习，包含让学生经历知识发生发展的历程、思维发展与创生的历程和数学素养提升的历程三个层次。本书稿是作者对小学数学“学历课堂”进行探索与实践的研究成果，分为四章，即学历课堂的研究背景、学历课堂的概述、学历课堂的教学支架建构及案例研究、学历课堂的研究成效。书稿既有理论支撑又有实践案例，对一线教师提高课堂教学水平有一定的帮助。
作者简介
王海荣，山东省 教师，东营市小学数学学科带头人，东营市教学能手。曾荣获华东六省一市小学数学优质课比赛一等奖、山东省小学数学优质课比赛一等奖，多次执教省、市级公开课。参编青岛版小学教学用书、山东省小学数学《课外作业》等图书，并在《小学数学教育》《山东教育》《中国教育学刊》等杂志上发表多篇论文。
目录
第一章 学历课堂研究背景综述
一、国外对数学核心素养的研究综述
二、国外对核心素养导向下的课堂教学研究综述
三、 对数学核心素养的研究综述
四、 对核心素养导向下的课堂教学研究综述
第二章 学历课堂概述
一、学历课堂的定义
二、学历课堂是素养导向课堂的新样态
三、学历课堂让学生经历真实的学习历程
四、学历课堂促进学生的深度学习
五、构建学历课堂“核心问题驱动”教学模式
第三章 学历课堂学习支架建构及教学案例
一、生活情境支架及教学案例
二、数形结合支架及教学案例
三、图表支架及教学案例
四、问题串支架及教学案例
五、范例式支架及教学案例
第四章 学历课堂研究成效
一、学历课堂探索了学习中心教学的新样态
二、学历课堂探索了课堂教学提升思维能力的新路径
三、学历课堂探索了内容结构改革的新策略
四、学历课堂探索了教与学的课堂教学新理念
一、国外对数学核心素养的研究综述
二、国外对核心素养导向下的课堂教学研究综述
三、 对数学核心素养的研究综述
四、 对核心素养导向下的课堂教学研究综述
第二章 学历课堂概述
一、学历课堂的定义
二、学历课堂是素养导向课堂的新样态
三、学历课堂让学生经历真实的学习历程
四、学历课堂促进学生的深度学习
五、构建学历课堂“核心问题驱动”教学模式
第三章 学历课堂学习支架建构及教学案例
一、生活情境支架及教学案例
二、数形结合支架及教学案例
三、图表支架及教学案例
四、问题串支架及教学案例
五、范例式支架及教学案例
第四章 学历课堂研究成效
一、学历课堂探索了学习中心教学的新样态
二、学历课堂探索了课堂教学提升思维能力的新路径
三、学历课堂探索了内容结构改革的新策略
四、学历课堂探索了教与学的课堂教学新理念
