作者：王瑜
页数：244
出版社：科学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787030664419
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以义务教育问责制的价值分析为主线，对已有的政策与现状进行事实分析，并在已有研究与典型个案基础上对其实施体系进行规范性建构。首先，本书在系统梳理已有研究基础上，界定义务教育均衡、问责等核心概念，归纳研究的理论分析基础，从历史与理论层面对研究主题进行整体把握。
作者简介
王瑜，南宁师范大学教育科学学院副教授，兼任广西民族大学硕士研究生导师，教育学博士，主要从事民族教育、义务教育、比较教育方面研究。近年来，在《高等教育研究》《比较教育研究》《清华大学教育研究》等刊物发表学术论文40余篇，主持国家级、省部级课题5项。
本书特色
高校或研究机构的教育政策、教育管理学相关专业的研究人员及教育行政管理部门的管理人员
目录
目录
序（苏德）
第一章 绪论 1
第一节 义务教育问责制研究的当代价值 2
第二节 义务教育问责制的核心概念 7
第三节 义务教育问责制实施体系研究的基本思路 19
第二章 义务教育问责制的理论基础 21
第一节 义务教育均衡发展理论 22
第二节 新公共管理理论 33
第三节 第四代教育评价理论 42
第四节 义务教育问责制的理论内涵 54
第三章 义务教育问责制的变迁分析 63
第一节 公平价值理念演进中的我国义务教育督导问责制 64
第二节 教育评价功能变革中的英国义务教育督导问责制 76
第三节 社会意识形态变迁下的美国义务教育问责制 89
第四章 义务教育问责制实施体系的建构分析 105
第一节 义务教育问责制实施体系的核心内容与主要原则 106
第二节 义务教育问责制的主要类型与基本职能 118
第三节 义务教育问责制实施的主要程序与基本方式 129
第四节 对我国义务教育问责制实施体系建构的思考与讨论 139
第五章 义务教育问责信息采集系统的建构分析 153
第一节 义务教育问责信息采集系统的基本要素 154
第二节 我国义务教育问责信息采集的问题表征与困境分析 163
第三节 追求均衡发展：对美国义务教育测评体系的回顾与反思 174
第六章 义务教育问责信息处理系统的建构分析 195
第一节 义务教育问责信息处理系统的要素分析 196
第二节 我国义务教育问责信息处理的问题表征与主要困境 211
第三节 走向共同治理：对我国义务教育家校合作的个案调查 219
后记 237
