作者：赵国祥等著
页数：356
出版社：科学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787030513595
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本课题运用文献分析、实地调查、访谈、数据统计分析、专家讨论等方法，围绕义务教育均衡发展中涉及的主要教育资源，如人、财、物、信息技术设备、信息技术手段、课程开发、校园文化建设等的科学、合理的均衡配置和有效运用进行研究。揭示了义务教育均衡发展过程中存在的问题，提出了解决问题的对策建议。
作者简介
赵国祥，河南上蔡人，理学博士、二级教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴专家。河南大学党委副书记（正校级），中国心理学会认定的心理学家。兼任中国心理学会常务理事，中国心理学会人格心理学专业委员会副主任委员，河南省心理学会理事长，教育部心理学教学指导委员会委员，教育部高校学生心理健康专家指导委员会委员，教育部中小学生心理健康专家指导委员会委员。主持国家社科基金、国家自科基金、国际合作项目6项，在《心理学报》等国内外学术刊物发表论文60余篇，在高等教育出版社等出版《管理心理学》等著作、教材14部。
目录
第一章 义务教育均衡发展国际比较研究
第一节 概述
第二节 主要发达国家义务教育均衡发展的经验
第三节 主要发达国家义务教育均衡发展问题及归因分析
第四节 发达国家义务教育均衡发展的经验对我国的启示
第二章 义务教育均衡发展的政策变迁与制度创新
第一节 义务教育均衡发展的理论阐释
第二节 我国义务教育均衡发展的政策变迁
第三节 义务教育均衡发展政策变迁的制度分析
第四节 义务教育均衡发展的政策创新
第三章 城乡教育布局调整研究
第一节 概述
第二节 城乡学龄教育人口演变趋势的预测分析与结果
第三节 城乡学龄教育人口变动趋势对于教育需求的预测分析
第四节 城乡学龄人口演变趋势下义务教育资源优化配置建议
第四章 经费资源的科学配置与有效使用
第一节 概述
第二节 义务教育经费配置与使用分析——以河南省为例
第三节 经费资源的科学配置与有效使用中存在的问题及根源
第四节 科学配置与有效使用义务教育经费的政策建议
第五章 师资配置与有效使用
第一节 师资配置与有效使用现状
第二节 师资均衡配置与有效使用存在问题的原因分析
第三节 师资均衡配置与有效使用的策略
第六章 基本条件资源的科学配置与有效运用
第一节 基本条件资源的科学配置与有效运用的现状及存在的主要问题
第二节 基本条件资源的科学配置与有效运用存在问题的原因分析
第三节 基本条件资源的科学配置与有效运用的对策
第七章 信息化教育资源科学配置与有效应用
第一节 信息化资源配置上区域内部存在不均衡现象
第二节 信息化资源配置城乡差异显著
第三节 信息化经费投入比例不合理
第四节 信息化教育资源配置不均衡的归因分析
第五节 义务教育阶段信息化教育资源科学配置策略
第六节 信息化教育资源的有效应用研究
第八章 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设
第一节 概述
第二节 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设的基本理论
第三节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设存在的主要问题分析
第四节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设问题的归因分析
第五节 以学校文化建设推进教育均衡发展的建议
第九章 义务教育课程资源的均衡
第一节 义务教育课程资源的内涵、特征与分类
第二节 义务教育课程资源不均衡现状
第三节 课程资源均衡的重要途径一：资源开发
第四节 义务教育课程资源均衡的途径二：政策调控
参考文献
