作者：吴霓
页数：456
出版社：广西教育出版社
出版日期：2018
ISBN：9787543585966
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本项目内容为国家社科基金“十二五”教育学课题成果，以流动人口随迁子女作为研究对象，对这一群体在流入地义务教育后的升学考试进行系统的分析与研究。通过文献和调研，从流动人口随迁子女在流入地参加升学考试政策的梳理出发，系统研究全国各地区流动人口子女在流入地参加升学考试政策概况，通过对典型区域进行实地调研，总结分析各地政策的特点和实施状况，就各地流动人口子女的升学意愿进行分析，并对各地教育资源配置的影响进行深入探讨。在此基础上，结合流动人口子女的规模变动趋势，对在流入地参加升学考试政策的未来发展进行展望，为国家和各地区政策的进一步有效实施提供重要决策参考，促进流动人口随迁子女平等、顺利地在流入地参加中考、高考。
作者简介
吴霓，教育部中国教育科学研究院教育发展与改革研究所所长，研究员、博士生导师。研究领域主要为教育政策与规划、民办教育、随迁子女及留守儿童教育、民族教育等。主持完成了国家社科基金一般项目、教育部重点课题等大量决策服务研究项目，曾作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要》战略组成员参与纲要研制工作。
本书特色
本项目内容为国家社科基金“十二五”教育学课题成果，以流动人口随迁子女作为研究对象，对这一群体在流入地义务教育后的升学考试进行系统的分析与研究。通过文献和调研，从流动人口随迁子女在流入地参加升学考试政策的梳理出发，系统研究全国各地区流动人口子女在流入地参加升学考试政策概况，通过对典型区域进行实地调研，总结分析各地政策的特点和实施状况，就各地流动人口子女的升学意愿进行分析，并对各地教育资源配置的影响进行深入探讨。在此基础上，结合流动人口子女的规模变动趋势，对在流入地参加升学考试政策的未来发展进行展望，为国家和各地区政策的进一步有效实施提供重要决策参考，促进流动人口随迁子女平等、顺利地在流入地参加中考、高考。
目录
一、研究现状
二、研究目标与内容
(一)研究目标
(二)概念界定
(三)研究内容
三、研究设计
(一)研究思路
(二)研究方法
(三)技术路线
四、研究价值
(一)理论意义
(二)实践价值
第二章 随迁子女在流人地升学考试政策分析
一、随迁子女在流入地中考与高考政策分析
(一)随迁子女在流人地中考政策分析
(二)随迁子女在流人地高考政策分析
二、随迁子女在流入地升学考试政策存在的主要问题
(一)方案未能最大限度地凝聚社会共识
(二)准人条件的设置缺乏第一定量论证，过于严格
(三)准人条件容易变成“门路
(四)方案运行存在“有名无实”的潜在风险
(五)“借考”缺乏实际推广价值
三、随迁子女在流入地升学考试政策面临的挑战
(一)如何应对随迁子女数量日益增加的现象
(二)如何统筹高中教育资源
(三)如何保障教育经费
(四)如何分配录取指标
四、随迁子女在流入地升学考试政策的建议
(一)建立多方参与、凝聚全社会共识的决策机制
(二)统筹规划、合理配置流人地教育资源
(三)建立科学的随迁子女信息监测机制
(四)因地制宜设置相应的准人条件
(五)改革高考考试招生制度
第三章 10城市随迁子女在流人地升学考试现状调研
一、研究设计与过程
(一)调研目的
(二)调研方法
(三)调研实施
二、调研发现与分析讨论
(一)调研发现
(二)分析与讨论
三、对策建议
(一)正视随迁子女的教育需求，满足其接受最高阶段教育的需要
(二)建立科学化、民主化、法治化的决策机制
(三)加强媒体宣传，提升政策知晓度
(四)依据客观条件与舆情适当放宽准人条件
(五)提升职业教育吸引力，增加随迁子女的教育选择机会
(六)科学评估在流人地升学考试政策
(七)根据城市功能定位建立在流入地高考分类管理政策
