作者：徐文彬主编
页数：11,358页
出版社：教育科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787519109486
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从小学数学教育教学发展的历史长河中选择了20种经典的教学方法，并对其进行较为系统的研究。教学方法主要包括讲授教学法、谈话教学法、阅读教学法、故事教学法、游戏教学法、竞赛教学法、演示教学法、实验教学法、练习教学法和变式教学法，单元教学法、情境教学法、尝试教学法、探究教学法和引导发现教学法，以及示例教学法、比较教学法、暗示教学法、生成教学法和学案导学教学法等。每一种方法研究的方面主要包括历史渊源、本质特征、案例剖析和实效反思等。
本书特色
本书从小学数学教育教学发展的历史长河中选择了20种经典的教学方法，并对其进行较为系统的研究。教学方法主要包括讲授教学法、谈话教学法、阅读教学法、故事教学法、游戏教学法、竞赛教学法、演示教学法、实验教学法、练习教学法和变式教学法，单元教学法、情境教学法、尝试教学法、探究教学法和引导发现教学法，以及示例教学法、比较教学法、暗示教学法、生成教学法和学案导学教学法等。每一种方法研究的方面主要包括历史渊源、本质特征、案例剖析和实效反思等。
目录
1．1 历史溯源
1．2 本质探求
1．2．1 理论依据
1．2．2 基本原则
1．3 呈现形式
1．3．1 组织教学
1．3．2 导入新课
1．3．3 讲授新课
1．3．4 练习巩固
1．3．5 布置作业
1．4 案例剖析
1．4．1 解决问题的策略
1．4．2 简易方程概念
1．4．3 面积意义和面积单位
1．4．4 分数的基本性质
1．5 实效反思
第2章 谈话教学法
2．1 历史溯源
2．2 本质探求
2．2．1 理论依据
2．2．2 基本原则
2．3 呈现形式
2．3．1 教师提问
2．3．2 倾听回答
2．3．3 反馈小结
2．4 案例剖析
2．4．1 分数的初步认识
2．4．2 平均分
2．4．3 面积
2．4．4 圆的周长
2．5 实效反思
第3章 阅读教学法
3．1 历史溯源
3．2 本质探求
3．2．1 理论依据
3．2．2 基本原则
3．3 呈现形式
3．3．1 复习旧知，创设情境
3．3．2 出示提纲，引导自学
3．3．3 讨论质疑，精讲深化
3．3．4 变式练习，反馈矫正
3．3．5 归纳小结，布置作业
3．4 案例剖析
3．4．1 比的意义
3．4．2 圆周率的历史
3．4．3 年龄问题
3．4．4 唐诗中的”数字
3．5 实效反思
第4章 故事教学法
4．1 历史溯源
4．2 本质探求
……
第5章 游戏教学法
第6章 竞赛教学法
第7章 演示教学法
第8章 实验教学法
第9章 练习教学法
第10章 变式教学法
第11章 单元教学法
第12章 情境教学法
第13章 尝试教学法
第14章 探究教学法
第15章 引导发现教学法
第16章 示例教学法
第17章 比较教学法
第18章 暗示教学法
第19章 动态生成教学法
第20章 学案导学教学法
后记
