作者：吉兆麟，夏如波主编
页数：182页
出版社：南京大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787305190865
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容包括: 幼儿园课程概述、幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施、幼儿园课程评价、国外经典幼儿园课程方案、国内经典幼儿园课程方案、幼儿园课程发展历程八章。
作者简介
吉兆麟，副教授，南通大学教师教育教研室主任，主持江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“‘通大’学前课程开发的理论与实践研究”；参与全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“促进未成年人道德成长的学校与社区衔接研究”等。
目录
第一章幼儿园课程概述1
第一节课程概述1
第二节幼儿园课程的含义9
第二章幼儿园课程目标17
第一节幼儿园课程目标的内涵与取向18
第二节幼儿园课程目标的建构与表述23
第三章幼儿园课程内容27
第一节幼儿园课程内容概述27
第二节幼儿园课程内容的范围和类型32
第三节幼儿园课程内容的选择原则39
第四节幼儿园课程内容的组织48
第四章幼儿园课程实施53
第一节幼儿园课程实施的含义与取向53
第二节幼儿园课程实施原则55
第三节幼儿园课程实施的方式63
第四节幼儿园课程实施途径75
第五章幼儿园课程评价78
第一节课程评价含义78
第二节幼儿园课程评价含义79
第三节幼儿园课程评价标准88
第四节幼儿园课程评价模式93
第五节幼儿园课程评价原则103
第六章国外经典幼儿园课程方案111
第一节蒙台梭利教育法111
第二节直接教学模式115
第三节凯米—德芙里斯课程118
第四节高瞻课程122
第五节意大利瑞吉欧幼儿教育体系128
第六节经典“做中学”方案与课程启示135
第七章国内经典幼儿园课程方案137
第一节陈鹤琴的“五指活动”课程137
第二节张雪门的“行为课程”141
第三节陶行知的生活教育147
第八章幼儿园课程发展历程150
第一节国外幼儿园发展历程150
第二节国内幼儿园课程发展历程158
附录一幼儿园课程整体评价标准（价值标准）176
附录二幼儿园课程整体评价标准178
参考文献181
第一节课程概述1
第二节幼儿园课程的含义9
第二章幼儿园课程目标17
第一节幼儿园课程目标的内涵与取向18
第二节幼儿园课程目标的建构与表述23
第三章幼儿园课程内容27
第一节幼儿园课程内容概述27
第二节幼儿园课程内容的范围和类型32
第三节幼儿园课程内容的选择原则39
第四节幼儿园课程内容的组织48
第四章幼儿园课程实施53
第一节幼儿园课程实施的含义与取向53
第二节幼儿园课程实施原则55
第三节幼儿园课程实施的方式63
第四节幼儿园课程实施途径75
第五章幼儿园课程评价78
第一节课程评价含义78
第二节幼儿园课程评价含义79
第三节幼儿园课程评价标准88
第四节幼儿园课程评价模式93
第五节幼儿园课程评价原则103
第六章国外经典幼儿园课程方案111
第一节蒙台梭利教育法111
第二节直接教学模式115
第三节凯米—德芙里斯课程118
第四节高瞻课程122
第五节意大利瑞吉欧幼儿教育体系128
第六节经典“做中学”方案与课程启示135
第七章国内经典幼儿园课程方案137
第一节陈鹤琴的“五指活动”课程137
第二节张雪门的“行为课程”141
第三节陶行知的生活教育147
第八章幼儿园课程发展历程150
第一节国外幼儿园发展历程150
第二节国内幼儿园课程发展历程158
附录一幼儿园课程整体评价标准（价值标准）176
附录二幼儿园课程整体评价标准178
参考文献181
