作者：李旭
页数：253
出版社：西南大学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787569713350
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
书稿系统介绍了幼儿园课程的相关概念、理论基础、经典模式、基本要素、现状及反思等。书稿共八章：第一章“幼儿园课程概述”，从对课程的概念及理论的梳理出发，简要阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素；第二章“幼儿园课程的理论基础”，介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派与幼儿园课程的关系；第三章“中外经典幼儿园课程模式”，梳理了国内外经典幼儿园课程模式的产生背景与理论基础、课程的内容与实施、评价及启示；第四至七章分别阐述了幼儿园课程基本要素（目标、内容、实施、评价）的含义、原则、组织实务等；第八章“我国幼儿园课程的现实状况及实践反思”，从三级课程模式揭示幼儿园课程现状，并围绕幼儿园本土课程展开反思。本书可以作为高等院校学前教育专业学生的教材，也可作为幼儿园教师及其他广大幼教工作者的参考用书。
目录
第一章 幼儿园课程概述
第一节 课程的概念与类型
第二节 幼儿园课程的内涵、特质及要素
第三节 幼儿园课程开发模式与设计取向
第二章 幼儿园课程的理论基础
第一节 幼儿园课程的心理学基础
第二节 幼儿园课程的哲学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第三章 中外经典幼儿园课程模式
第一节 中国经典课程模式
第二节 外国经典课程模式
第四章 幼儿园课程目标
第一节 幼儿园课程目标的内涵与来源
第二节 幼儿园课程目标的体系与结构
第三节 幼儿园课程目标的表述
第五章 幼儿园课程内容
第一节 幼儿园课程内容的概念与来源
第二节 幼儿园课程内容的范围及类型
第三节 幼儿园课程内容的选择与组织
第六章 幼儿园课程实施
第一节 幼儿园课程实施的内涵与取向
第二节 幼儿园课程实施的途径
第三节 幼儿园课程实施中的教学策略
第四节 幼儿园课程实施的影响因素及常见问题
第七章 幼儿园课程评价
第一节 幼儿园课程评价概述
第二节 幼儿园课程方案评价
第三节 幼儿园课程实施过程评价
第四节 幼儿园课程效果评价
第八章 我国幼儿园课程的现实状况与实践反思
第一节 我国幼儿园课程的现实状况
第二节 我国幼儿园课程的实践反思
参考书目
第一节 课程的概念与类型
第二节 幼儿园课程的内涵、特质及要素
第三节 幼儿园课程开发模式与设计取向
第二章 幼儿园课程的理论基础
第一节 幼儿园课程的心理学基础
第二节 幼儿园课程的哲学基础
第三节 幼儿园课程的社会学基础
第三章 中外经典幼儿园课程模式
第一节 中国经典课程模式
第二节 外国经典课程模式
第四章 幼儿园课程目标
第一节 幼儿园课程目标的内涵与来源
第二节 幼儿园课程目标的体系与结构
第三节 幼儿园课程目标的表述
第五章 幼儿园课程内容
第一节 幼儿园课程内容的概念与来源
第二节 幼儿园课程内容的范围及类型
第三节 幼儿园课程内容的选择与组织
第六章 幼儿园课程实施
第一节 幼儿园课程实施的内涵与取向
第二节 幼儿园课程实施的途径
第三节 幼儿园课程实施中的教学策略
第四节 幼儿园课程实施的影响因素及常见问题
第七章 幼儿园课程评价
第一节 幼儿园课程评价概述
第二节 幼儿园课程方案评价
第三节 幼儿园课程实施过程评价
第四节 幼儿园课程效果评价
第八章 我国幼儿园课程的现实状况与实践反思
第一节 我国幼儿园课程的现实状况
第二节 我国幼儿园课程的实践反思
参考书目
