作者：谢永飞著
页数：264
出版社：社会科学文献出版社
出版日期：2017
ISBN：9787520107495
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内容简介
伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长，随迁子女的教育问题也就特别需要引起政府和学界的关注和重视。本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面，对3～18岁随迁子女在幼儿园、义务教育阶段和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。
作者简介
谢永飞，1979年12月生于江西兴国。2005年6月毕业于中山大学政治与公共事务管理学院人口研究所，获法学硕士学位。2014年6月毕业于中国人民大学社会与人口学院人口学系，获人口学博士学位。现为南昌大学公共管理学院社会学系副教授，南昌大学赣江青年学者。自2005年以来长期从事人口社会学的教学工作。主要研究领域为人口迁移和流动。主持国家社科基金一般项目“新型城镇化背景下中西部地区外出农民工的回流意愿研究”、江西省教育科学规划重点项目“流动儿童的家庭教育投入研究”、江西省社科规划一般项目“制度排斥、家庭资本与流动儿童的教育机会”、江西省经济社会发展专项课题“全面实施二孩政策与江西人口、社会发展问题研究”、江西省高校人文社科青年项目“性别偏好与政策博弈：江西省出生性别比偏高分析”、南昌市社科规划一般项目“市民化进程中的农民工闲暇生活研究”等。在《人口与经济》《教育与经济》《南方人口》《西北人口》等学术刊物上发表论文20余篇。
本书特色
伴随人口流动模式的转变，随迁子女的规模持续增长，随迁子女的教育问题也就特别需要引起政府和学界的关注和重视。本书基于制度排斥、家庭资本和资源稀释三大理论，采用定量研究和定性研究相结合的混合研究方法，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面，对3～18岁随迁子女在幼儿园、义务教育阶段和高中阶段的受教育状况及其影响因素进行了研究。
目录
1.1 研究背景／002
1.2 研究目的和研究问题／005
1.3 研究方法／008
1.4 研究意义／010
1.5 本书结构／012
第2章 文献综述／015
2.1 在学情况／016
2.2 就读学校性质／024
2.3 教育结果／034
2.4 对现有研究的评述与发展／040
第3章 理论框架与研究假设／044
3.1 相关理论和视角／044
3.2 理论分析框架／055
3.3 研究假设／061
第4章 数据与方法／071
4.1 数据来源与样本选择／071
4.2 变量的定义与操作／080
4.3 分析方法／088
4.4 样本的基本分布特征／091
第5章 在学情况／101
5.1 双变量的描述性统计／101
5.2 模型分析结果／111
5.3 总结与讨论／125
第6章 就读学校性质／133
6.1 双变量的描述性统计／134
6.2 模型分析结果／145
6.3 总结与讨论／159
第7章 受教育年限／166
7.1 双变量的描述性统计／167
7.2 模型分析结果／171
7.3 总结与讨论／176
第8章 定性资料分析／182
8.1 户籍制度与教育制度的排斥／183
8.2 家庭资本的各显神通／196
8.3 兄弟姐妹结构的影响／208
8.4 总结与讨论／211
第9章 主要结论及对策建议／214
9.1 受教育状况／214
9.2 影响因素／217
9.3 对策建议／227
9.4 结语／233
参考文献／236
后 记／254
