作者：王元著
页数：191
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787516198629
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内容简介
本研究考察了103名3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论两成分发展水平间的关系。分为四部分。研究一选取了自我调节的九个任务，考察自我调节的构成成分、年龄和性别差异，成分间的关系等问题。研究二选取意外地点任务作为心理理论社会认知成分的测量任务，考察了心理理论两成分的年龄和性别差异、发展时序和相互关系。研究三考察了研究一得到的自我调节构成成分与心理理论两成分间的关系。研究四目的是排除心理理论任务难度对自我调节与心理理论关系产生的影响，确定二者相关的可靠性。
作者简介
王元，女，东北师范大学jQuery18303833109298364224_1493791457203教育科学学院发展与教育心理学专业博士，现为东北师范大学教育学部儿童发展研究中心?讲师。主要研究方向为青少年心理学、教育心理学、心理学导论、学校心理健康、发展与教育心理学等。主持的科研项目有东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目《3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平间的关系》及吉林省教育科学“十二五”规划课题普通课题《学龄前儿童分离焦虑的特点及其缓解对策》。
本书特色
王元最的《3-5岁儿童自我调节各成分与其心理理论发展水平的关系》采用实证研究的方法考察了35
岁儿童自我调节能力的各成分与心理理论发展水平间的关系。全书共分四个专章，在内容上可以归纳为两个部分。第一部分系统地梳理了自我调节能力、心理理论能力，以及二者关系的概念、理论、测量范式和发展性实证研究资料；第二部分考察了自我调节、心理理论的发展特点，以及二者的因果关系。研究表明，儿童自我调节的成分包含认知一行为、情绪和需要动机自我调节。自我调节各成分和心理理论两成分的发展水平随年龄变化而增长。5岁儿童的认知一行为自我调节与社会认知关系密切，情绪自我调节成分与社会知觉关系密切。控制心理理论中自我调节成分，不会影响二者关系。
目录
第二章 研究综述与问题提出第一节 自我调节一 自我调节基础概念辨析二 自我调节的相关概念辨析三 自我调节的主要成分及其测量指标四 自我调节的主要成分间关系五 自我调节的研究范式六 自我调节的发展性研究第二节 心理理论(theory of mind，Tom)一 心理理论及其相关概念的辨析二 心理理论的相关理论研究三 心理理论的影响因素四 心理理论的社会知觉成分——以情绪理解为代表五 心理理论的研究范式六 心理理论的发展性研究第三节 自我调节与心理理论的关系一 执行功能及其成分二 冷执行功能能解释心理理论的发展吗？——冷执行功能与心理理论的关系三 自我调节其他成分与心理理论的关系第四节 研究问题的提出一 以往研究中存在的问题二 本研究拟解决的问题
第三章 实证研究部分第一节 自我调节各成分间的相关研究一 研究目的与方法二 研究结果分析与讨论三 结论第二节 心理理论两成分的发展及其相关的研究一 研究目的与方法二 研究结果分析与讨论三 结论第三节 自我调节各成分与心理理论两成分间的关系研究一 研究目的与方法二 研究结果分析与讨论三 结论第四节 改变心理理论任务难度条件下，自我调节各成分与心理理论社会认知成分关系的研究一 研究目的与方法二 研究结果分析与讨论三 结论
第四章 总结与展望第一节 总讨论与结论一 总讨论二 结论第二节 自我调节研究的新取向
附录
后记
