校本课程开发与管理

作者：邹尚智著

页数：222

出版社：天津教育出版社

出版日期：2015

ISBN：9787530977446

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内容简介

本书以理论指导和引领实践、以实践印证和反思理论为指导思想，从中小学校本课程开发的现状出发，紧密结合校本课程开发中的问题，以全新的视角对校本课程开发中中小学教师亟待解决的问题进行解读。全书可分为三大部分：一是，从理论的角度对校本课程在我国产生的背景、起源与发展，校本课程开发的内涵、目标、理念、价值、原 则、范围、模式、方式和评价等进行了全面、科学、通俗易懂的阐述，协助中小学教师和教育管理干部全面掌握校本课程、校本课程开发的理论。二是，用大量的篇幅，重点、翔实地阐述了校本课程开发的具体操作流程，为中小学教师和教育管理干部提供了开发校本课程可借鉴的思路和范例。三是，从国家、省一级、学校三个层次阐述了校本课程开发的管理职能和管理策略，为教育管理干部有效进行校本课程开发管理提供参考。

作者简介

邹尚智，教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学教育学部教授。长期从事基础教育理论与实践研究，全程参与了教育部基础教育新课程改革活动。先后主持省部级以上课题5项，出版专著16部，在《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《教育学报》等刊物发表论文38篇，多项科研成果获省级及其以上奖励。

本书特色

本书具有以f特点：
　　1．新颖性
　　研究的起点高，思想新、观念新、视角新、方法新、内容新，不仅反映了国内校本课程开发与管理的最新进展，而且反映了世界校本课程开发的发展趋势。
　　2．通俗性
　　理论分析深入浅出，简洁明了，例证丰富，通俗易懂，易于掌握。书中引用了大量的校本课程开发案例，案例多而不散，聚集在理论的周围，从各方面解读理论，易于中小学教师、教育管理干部理解理论，内化理论。
　　3．操作性
　　纵向以校本课程开发的操作流程为逻辑线索，把校本课程开发操作流程细化为l2个步骤，横向以校本课程开发的操作要素为内核，着力缝合校本课程开发理论与实践的裂缝，搭建理论通向实践的桥梁，为中小学教师开发校本课程提供了方法指导。
　　4．实用性
　　书中列举的校本课程开发方法和策略，具体详尽，资料翔实，具有可操作性、实用性和宴效件。

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